Deutschland VET Research Report 2009 - BiBB

56 Ingrid Wilkens
erarbeitet jährlich den Berufsbildungsbericht, der Stand und voraussichtliche
Weiterentwicklung der Berufsbildung beschreiben soll. Darin findet sich regelmäßig ein – relativ
kurz gehaltener Teil – zur Partizipation von Migrantenjugendlichen.
Die Autorengruppe Bildungsberichterstattung (früher: Konsortium
Bildungsberichterstattung) verfolgt das Ziel, anhand eines Sets von Indikatoren „über
Rahmenbedingungen, Verlaufsmerkmale, Ergebnisse und Erträge von Bildungsprozessen“ zu
informieren (Konsortium 2005). Dabei werden zum einen die institutionellen Angebote
beschrieben, zum anderen deren Nutzung innerhalb der Lernbiografie. Die Autorengruppe
erläutert die Entwicklung des Bildungswesens, arbeitet seine Stärken und Schwächen heraus und
unterstützt die Identifikation politischen Handlungsbedarfs. Die Indikatoren werden aus
amtlichen Daten und sozialwissenschaftlichen Erhebungen in Zeitreihen abgebildet, wobei,
soweit möglich, zwischen Deutschen bzw. Deutschen ohne Migrationshintergrund und
Ausländern bzw. Personen mit Migrationshintergrund differenziert wird.
Zu den Institutionen, die – wenn auch nicht schwerpunktmäßig – Forschungsaktivitäten zur
Integration von Migranten in das (berufliche) Bildungssystem und den Arbeitsmarkt durch‐
führen, zählen ferner das Institut für Arbeitsmarkt‐ und Berufsforschung (IAB) (z.B. Burkert et al.
2007, 2008; Leber 2006; Bellmann 2003) und das Bundesamt für Migration und Flüchtlinge
(BAMF) (Siegert 2008, 2009). Das Deutsche Jugendinstitut (DJI) forscht zu Kindern, Jugendlichen
und Familien. Der Arbeitsschwerpunkt „Übergänge in Arbeit“, dem auch das DJI‐Übergangspanel
zugeordnet ist, untersucht die Lebenslagen und ‐verläufe in verschiedenen Bildungssystemen,
wobei junge Migranten besonders berücksichtigt werden.
Infratest Sozialforschung gibt im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung
im dreijährigen Turnus das Berichtssystem Weiterbildung heraus, das auf einer repräsentativen
Befragung der Bevölkerung basiert (Kuwan/Thebis 2004; Kuwan et al. 2006). Das Deutsche
Institut für Erwachsenenbildung (DIE) stellt Informationen über Weiterbildungsaktivitäten sowie
die Träger solcher Bildungsmaßnahmen bereit.25 Das Institut der Deutschen Wirtschaft (iw) und
das Statistische Bundesamt führen Unternehmensbefragungen zur betrieblichen Weiterbildung
durch.
Weiterhin spielt universitäre Forschung zur (beruflichen) Bildung von Migranten eine Rolle.
Stellvertretend für verschiedene Institute seien hier das Interdisziplinäre Zentrum für Bildung
und Kommunikation in Migrationsprozessen (IBKM) der Universität Oldenburg und das Institut
für Migrationsforschung und Interkulturelle Studien (IMIS) der Universität Osnabrück angeführt.
25 Dabei konzentriert sich die Darstellung allerdings überwiegend auf die allgemeine Weiterbildung.