Deutschland VET Research Report 2009 - BiBB

Benefits of VET 27
Stützungsangebote) minimiert werden sollte. Hierzu sind weitere Modellversuche und
Forschungsvorhaben vorzuschlagen.
Schöngen (2003) hält in seinem Fazit zur BIBB Studie fest, dass beispielsweise für diejenigen
Jugendlichen, die zum Zeitpunkt ihrer Vertragslösung höchstens einen Hauptschulabschluss
vorweisen konnten, die Situation am Ausbildungs‐ und Arbeitsmarkt eher problematisch ist und
weil „[…] die Kommunikations‐ und Konfliktfähigkeit auf beiden Seiten [Betriebe und
Auszubildende] [Anm. d. Verf.] unzureichend entwickelt ist und ein erheblicher Nachholbedarf
an professionellem Ausbildungsmanagement, einschlägigen Schulungen, Mediation und
Ausbildungscoaching besteht“ (ebd., S. 38).
Sicherung von Stabilität und Wettbewerbsfähigkeit durch Anpassungsleistungen des
dualen Systems
In 2009 gab es insgesamt 340 staatlich anerkannte Ausbildungsberufe; davon wurden im
Zeitraum von 1996 bis 2009 82 neue Ausbildungsberufe entwickelt und 219 modernisiert (vgl.
BIBB, 2009(b)). Die Sozialpartner sind in diesen Prozessen von Anfang an beteiligt. So fließen
insbesondere die Qualifikationsanforderungen aus Sicht der Unternehmen mit ein. Damit trägt
das duale System dazu bei, die Jugendlichen in der Ausbildung angemessen auf die dem
ständigen Wandel unterworfene Arbeitswelt vorzubereiten.
Wie schon in Kapitel 2.2 angesprochen, wird durch die Vermittlung einer gewissen Breite an
Kenntnissen und Fähigkeiten innerhalb des Ausbildungsberufes den Absolventen des dualen
Systems zu Zeiten branchenabhängiger Krisen die Chance eingeräumt, auch auf anderen
Teilarbeitsmärkten eine Stelle zu finden (vgl. Pilz, 2004).
Seit den 80er‐Jahren des letzten Jahrhunderts nimmt der Anteil der im Dienstleistungssektor
Beschäftigten stetig zu. Betrug Anfang der 1990er Jahre der Anteil der im tertiären Sektor
Berufstätigen noch 59,5%, stieg dieser in 2007 auf 72,3% an (vgl. Statistisches Bundesamt,
2008(a), S. 115).
Uhly (2007) ging der Frage nach, „[…]inwieweit [sich] die berufsstrukturellen Entwicklungen
in der Beschäftigung auch in der dualen Ausbildung widerspiegeln“ (Uhly, 2007, S. 219). Die
Ergebnisse der Studie belegen, dass, obwohl lediglich etwa ein Drittel der staatlich anerkannten
Ausbildungsberufe dem Dienstleistungsberuf zugeordnet werden kann, seit 1996 die Anzahl der
hier neu abgeschlossenen Ausbildungsverträge im dualen System stetig ansteigt. In den
Dienstleistungsberufen fanden sich im Jahr 2005 knapp 57% aller Neuabschlüsse, gegenüber
etwa 43% in den produktionsorientierten Berufen (vgl. ebd., S. 221).
Ulrich (2008) kommt in seiner Studie zu ähnlichen Ergebnissen und bestätigt den stetigen
Rückgang der Ausbildungsplätze in den Fertigungsberufen und hier vor allem in den Bauberufen,
deren Umfang sich zwischen 1994 und 2005 etwa halbierte (vgl. Ulrich, 2008, S. 23f.).
Des Weiteren wird ein Rückgang der im Handwerk abgeschlossenen Lehrverträge von 1995
38,7% auf 2007 28,7% verzeichnet. Diese Zahlen widerlegen, so Ulrich, die noch 2004 von vielen