FREIHEIT in der DEMOKRATIE - Dokumentation der Impulsveranstaltung

Katrin Krebs | Iris Pfaff
FREIHEIT in der DEMOKRATIE
Dokumentation der Impulsveranstaltung
des Studienseminars für Lehrerausbildung Erfurt
Lehramt an Regelschulen
Kooperationsveranstaltung zwischen
Staatliches Studienseminar für Lehrerausbildung Erfurt
Lehramt an Regelschulen
Arnstädter. Str. 28
99096 Erfurt
und
„Freiheit – Förderverein der Gedenkstätte Andreasstraße e.V.“
Andreasstraße 37a
99084 Erfurt
Das Projekt wird gefördert durch:

Inhaltsverzeichnis
1. Prolog
2. Einordnung in die Ausbildung
3. Ablauf
4. Flyer
5. Annotationen der Workshops
6. Vita der Protagonisten (alphabetisch geordnet)
7. Partner/Unterstützer
8. Ergebnisse
8.1 Ergebnisse aus den Workshops
8.2 Film/Foto/Audio
8.3 Schulprojekte
9. Angebote für Demokratieprojekte externer Partner
9.1 Werte leben - online

Grußworte
Helmut Holter | Thüringer Minister für Bildung, Jugend und Sport
Foto: Jakob Schröter
Es ist keineswegs eine Selbstverständlichkeit, in einem Staat
zu leben, dessen Verfassung die Bürgerrechte sowie das
Rechtsstaats-, das Demokratie- und das Sozialstaatsprinzip
zur Grundlage des Zusammenlebens macht. Darum ist es
wichtig, grundlegende Ordnungsprinzipien unserer
Gesellschaft immer wieder neu zu beleuchten und ins Bewusstsein zu rücken.
Demokratiebildung bedeutet nichts Geringeres als die aktive Vorsorge für eine gelebte
Demokratie in der Zukunft, denn Demokratie ist kein selbstverständliches Gut, sondern die
einzige Staatsform, die erlernt und geübt werden muss. Sie ist nichts, was einfach
vorgefunden wird und bestehen bleibt, ohne dass wir etwas dafür tun. Demokratie kann nur
durch das aktive Zutun der Bürgerinnen und Bürger verwirklicht werden. Sie benötigt ihre
Bereitschaft, sich aktiv an ihrem Erhalt und ihrer Gestaltung zu beteiligen. Dabei geht es um
die Demokratie als politische Ordnung, als Gesellschaftsform und auch als Lebensform.
Die wichtigsten Lernorte für demokratisches Bewusstsein und eigenständiges
demokratisches Handeln sind und bleiben nun einmal unsere Schulen! Es sind die Schulen,
die neben dem fundierten historischen Wissen in der praktischen Arbeit genau das
vermitteln, was demokratische Teilhabe ist und wie sie im heute von jedem Einzelnen gelebt
werden kann. Schule hat das Ziel, junge Menschen hinsichtlich ihrer sozialen und kognitiven
Fähigkeiten sowie ihrer Persönlichkeitsentwicklung darauf vorzubereiten, am beruflichen,
kulturellen, gesellschaftlichen und eben auch am politischen Leben teilzunehmen.
Eine Schule, die den Auftrag zur Demokratiebildung ernst nimmt, ist selbst eine
demokratische Schule, denn sie fördert Schülerinnen und Schüler in ihrer
Gestaltungskompetenz und festigt in ihnen zugleich die Gewissheit, dass unsere Welt
veränderbar ist und von uns gestaltet werden kann. Demokratiebildung ist daher integraler
Bestandteil des umfassenden Bildungsauftrags von Schule. Sie ist ein Kennzeichen
moderner Schulentwicklung.
Helmut Holter
Thüringer Minister für Bildung, Jugend und Sport

1. Prolog
Freiheit als Grundlage der Demokratie ist ein unverzichtbarer und zu schützender Wert in
unserer Gesellschaft. Die Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter tragen als künftige
Lehrerinnen und Lehrer für die Entwicklung politisch mündiger Bürger und die Herausbildung
diesbezüglicher Kompetenzen fächerübergreifend Verantwortung im Schulalltag.
Deshalb hat das Staatliche Studienseminar für Lehrerausbildung Erfurt/ Lehramt an
Regelschulen die Initiative des Thüringer Bildungsministers, Herrn Holter, der das Thema
Demokratiebildung während seiner KMK-Präsidentschaft als Schwerpunktthema gesetzt hat,
aufgegriffen und Demokratiebildung in der Ausbildung im Vorbereitungsdienst verankert.
Die Bedeutung demokratischen Denkens und Handelns zeigt sich nicht zuletzt auch in den
Ergebnissen des aktuellen Thüringen- Monitors.
Folgende Prämissen sind Ausgangspunkt für das Projekt
1. Politische Bildung muss fächerübergreifendes Anliegen schulischer Bildung sein.
2. Der verantwortungsvolle Umgang mit dem Wert FREIHEIT und sein Schutz stehen im
21. Jahrhundert, dem Jahrhundert digitaler Medien, die nahezu ungehinderten
Informationszugang und Informationsverbreitung ermöglichen, vor neuen
Herausforderungen.
3. Die Auseinandersetzung mit der DDR- Diktatur schärft das historische Bewusstsein
für demokratische Werte, kommt aber in der Regel in Schule und Ausbildung zu kurz.
1. Politische Bildung als fächerübergreifendes Anliegen schulischer Bildung
Ein handlungsorientierter Sozialkundeunterricht mit Planspielen, in dem Vereine oder
Parteien gegründet, Wahlen nachgespielt oder politische Partizipation exemplarisch an
Fallbeispielen durchgeführt wird, oder ein Geschichtsunterricht, der bemüht ist, die
Bedeutsamkeit demokratischer Werte aus historischem Kontext, beispielsweise der
Weimarer Verfassung, im Bewusstsein der Schülerinnen und Schüler zu verankern, kann nur
eine Säule der politischen Bildung in der Schule sein. Politische Bildung, deren Kern die
Demokratieerziehung darstellt, muss fächerübergreifend stattfinden und sollte auch
Bestandteil eines jeden Schulkonzeptes sein. Da Demokratiepädagogik jedoch bei den
meisten Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärtern, die weder Politikwissenschaft
noch Geschichte studiert haben, in der bisherigen Ausbildung keine oder nur eine
untergeordnete Rolle gespielt hat, widmet sich das Studienseminar Erfurt in der 2. Phase der
Lehrerausbildung diesem Schwerpunkt. Die Anwärterinnen und Anwärter sollen in die Lage
versetzt werden, Projekte zur Demokratieerziehung didaktisch aufzubereiten und
methodisch umzusetzen. Die Vorbildrolle des Lehrers (siehe Hattie- Studie) hat
bedeutsamen Einfluss auf den Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler. Deshalb werden die

Anwärterinnen und Anwärter, die die friedliche Revolution in der DDR nicht mehr aus
eigenem Erleben kennen, im Rahmen der Impulsveranstaltung am 12.09.2018 zunächst
selbst für den Wert FREIHEIT sensibilisiert, indem sie sich in der Gedenkstätte Andreasstraße
mit der DDR-Diktatur und ihren Erscheinungsformen auseinandersetzen.
Gelebte Demokratie durch Schülerparlamente, Exkursionen zu historischen Orten, wie das
Grenzlandmuseum Teistungen oder die Gedenkstätte in der Andreasstraße, Projekte, in
denen Schüler Werte, wie Freiheit und Demokratie schätzen lernen, sind gerade im Zeitalter
von Pegida und AfD von besonderer Bedeutung. Damit Schülerinnen und Schüler
demokratischen Werten aufgeschlossen gegenüber stehen, müssen diese für sie erfahrbar
und emotional nachvollziehbar sein.
Den Anwärterinnen und Anwärtern werden deshalb am Projekttag am 12.09.2018 in
Workshops vielseitige Impulse für eine fächerübergreifende Auseinandersetzung und die
Konzeption von Projekten mit den Schülerinnen und Schülern ihrer Ausbildungsschulen
gegeben.
2. FREIHEIT im medialen Zeitalter
Dem Umgang und dem Schutz des Wertes FREIHEIT kommt im Zeitalter sozialer Netzwerke
und der Möglichkeit fast grenzenloser Informationsbeschaffung und Meinungsäußerung
wachsende Bedeutung zu. Hier sehen die Ausbilderinnen und Ausbilder des Studienseminars
einen zeitgemäßen Auftrag für die Ausbildung der Lehramtsanwärterinnen und
Lehramtsanwärter, ihre Schülerinnen und Schüler für einen verantwortungsbewussten
Umgang mit dem hohen Gut FREIHEIT sensibilisieren zu können. Der Projekttag in der
Andreasstraße bildet eine Grundlage für die weiterführende Auseinandersetzung mit dem
Freiheitsrecht „freie Meinungsäußerung“, einem Grundrecht in der Verfassung, im medialen
Zeitalter.
3. Auseinandersetzung mit der DDR-Diktatur im schulischen Kontext
Nachkriegsgeschichte, DDR-Diktatur und Wiedervereinigung als jüngste Etappen der
historischen Entwicklung der Bundesrepublik Deutschland spielen im Geschichtsunterricht in
der Schulwirklichkeit oft nur eine untergeordnete Rolle, sind aber neben der Weimarer
Verfassung Grundpfeiler für unser heutiges Wertebewusstsein. Auch Schülervertreter
wünschen sich eine stärkere Akzentuierung dieser Schwerpunkte in der schulischen Bildung.
Bei der Durchführung des Projekttages in der Gedenkstätte in der Andreasstraße sammeln
die Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter wertvolle Primärerfahrungen.

Sie erfahren zudem, welche Möglichkeiten dieser außerschulische Lernort für die Arbeit mit
Schülerinnen und Schülern bietet und erhalten Impulse dafür, diesen Ort für ihre
pädagogische Arbeit zu nutzen.
Die Einbettung des Projekttages in das Ausbildungsprogramm des Studienseminars ist der
beiliegenden Modulbeschreibung zu entnehmen.

2. Einordnung in die Ausbildung
Modul
Projektorientiertes Lehren und Lernen
Thema:
FREIHEIT in der DEMOKRATIE
Input
Didaktisch- Methodisch
Impulsveranstaltung
Projektorientiertes
Lehren und Lernen
– Theoretische
Grundlagen
Ort: Studienseminar
Erfurt
V: Herr Kircheis/ Frau
Pfaff/ Frau Heinemann
Thematisch
Impulsveranstaltung in Zusammenarbeit mit FREIHEIT e.V.
FREIHEIT in der DEMOKRATIE
Termin: 12.09.2018 | Ort: Gedenkstätte Andreasstraße
Auseinandersetzung mit dem Freiheitsbegriff
Führung durch die Gedenkstätte
Zeitzeugeninterview
Workshops
Podiumsrunde mit Experten
V: Frau Krebs/Frau Pfaff
Umsetzung/Weiterführung
Fachseminar
Aufarbeitung / Ideensammlung für
(fächerübergreifende) didaktischmethodische
Umsetzung
Ort: Studienseminar Erfurt
V: Fachleiter
Unterricht
Durchführung von Projekten
(Anwärterprojekte)
Ort: Ausbildungsschulen
V: Lehramtsanwärter
Ergebnissicherung
Studienseminar
Projektpräsentationen
V: Anwärter
TSP/ Moodle
Projektskizzen einstellen
V: Fr. Pfaff/ Anwärter
Weitere mediale
Möglichkeiten
Onlinebuch, Homepage des
Vereins…
V: Anwärter

3. Ablauf
Zeit Inhalt Ort Verantwortliche
Bis Brainstorming (Moderationskarten auf den
08.30 Stühlen): Freiheit ist für mich …
Kubus Katrin Krebs, Iris Pfaff
08.30 Begrüßung durch Hausherren Kubus Dr. Jochen Voit
08.40 Einführung in das Projekt/Organisation Kubus Katrin Krebs, Iris Pfaff
09.00 Plädoyer für FREIHEIT und Verantwortung Kubus Siegfried Grommek
09.30
11.00 Pause
11.15
12.00
12.45
14.45
15.15
-15.45
16.00
Führung durch die drei Etagen der
Gedenkstätte: Haft | Diktatur | Revolution
Zeitzeugeninterview Gerhard und Dorit
Bause
Mittag (individuell, im Umfeld der
Andreasstraße)
Ausstellungsebenen
der Gedenkstätte
Kubus
Workshops „Demokratie leben“
Die Gedanken sind frei … Seminarraum
Dr. Jochen Voit, Judith
Mayer, Kevin Dröscher
Katrin Krebs, Iris Pfaff
Jacqueline Haase,
Birgit Schubert
Freigang ad absurdum Freihof Carina Schreiter
Kunst als Ventil Kubus/Hof Irena Artjuschenko
Museumspädagogische Projekte in der
Judith Mayer, Maria
Foyer
Andreasstraße
Lessat, Mario Jung
Menschenrecht hinter Gittern? Keller Patrick Ziehm
Dokumentation des Projektes (Film,
André Kircheis, Michael
Überall/Vereinsbüro
Foto, Audio)
Sack, Ines Erbstößer
„FREIHEIT ist …“ – persönliche
Hinweis durch
Schlussfolgerung nach den WS am
Kubus
WS-Leiter
Wandflies hinterlassen und Vorbereitung
alle
Präsentation
Präsentation der Ergebnisse Kubus alle
Podiumsrunde „Freiheit heute“ mit
Vertretern aus Wirtschaft, Kultur, Medien,
Bildung
Kubus
Moderation: Andreas
Postel; Henry Matz,
Matthias Krieger,
Johannes M. Fischer,
Marcus Patzer

4. Flyer

5. Annotationen der Workshops
André Kircheis
Michael Sack
Ines Erbstößer
Patrick Ziehm
Irena Artjuschenko
Jacqueline Haase
Birgit Schubert
Carina Schreiter
Judith Mayer
Maria Lessat
Mario Jung
Dokumentation der Veranstaltung
Dokumentation in unterschiedlichen Formen – Audio, Fotografie und
Video. Ein Rückblick. Eine Nahaufnahme. Ein gedanklicher Anstoß für
uns alle – Freiheit und Demokratie als Grundpfeiler unserer Gesellschaft.
Was bedeutet das für uns? Auf der Suche nach Antwort mit allen Sinnen.
Menschenrechte hinter Gittern?
Menschenrechte für alle, immer, überall. Der Workshop setzt sich mit
Menschenrechtsverletzungen im Strafvollzug der DDR auseinander. Im
Dreischritt „Lernen über Menschenrechte“, „Lernen durch
Menschenrechte“ hin zu „Lernen für die Menschenrechte“ sollen die
Teilnehmer Schlüsselbegriffe wie Freiheit, Gerechtigkeit und
Menschenwürde in einen historisch-ethischen Kontext einbinden und
reflektieren.
Kunst als Ventil
Stille. Einsamkeit. Langeweile. Freiheit? Alles dreht sich im Kopf. Das
„Kopfkino“ als inneres wird durch Objektkunst nach außen gekehrt.
Die Gedanken sind frei …
Die Gedanken sind frei …“ – Die Worte fließen lassen.
Die Teilnehmer haben die Möglichkeit, den Freiheitsbegriff aus
verschiedenen Perspektiven zu betrachten und mit ihren eigenen
Worten festzuhalten. Dazu benutzen sie kreative Schreibvarianten, wie
z.B. Tagebucheintrag, Briefe, Gedichte …
Freigang ad absurdum
Die Teilnehmer dieses Workshops erhalten zunächst durch eine
Zeitzeugin eine sehr persönliche Einführung in eine spezielle Form des
Haftalltages. Anschließend wird es die Möglichkeit eines authentischen
Nacherlebens eines Freigangs der ehemals politisch Inhaftierten
innerhalb der Freihofzellen geben. Angeregt durch diese sehr
individuelle Wahrnehmung kann jeder Teilnehmer das Erlebte in ebenso
individueller Art aufarbeiten.
Museumspädagogische Projekte in der Andreasstraße
Der Workshop thematisiert verschiedene museumspädagogische
Möglichkeiten, Projekttage und Projektwochen in der Gedenkstätte
Andreasstraße zu gestalten. Aus der gemeinsamen Arbeitsphase erwächst ein
Konzept mit verschiedenen Bausteinen, das die Lehramtsanwärter des StS
Erfurt/ Lehramt an Regelschulen befähigt, Lernen am historischen Ort
Andreasstraße zu planen, durchzuführen und zu reflektieren.

6. Vita der Protagonisten
(alphabetisch geordnet)
Dorit Bause | Zeitzeugin
Foto: Gerold Grimm | Quelle: Dorit Bause
1963 in Gotha geboren
1970-80 POS in Gotha
Fachschulstudium an der medizinischen Fachschule
Gotha
Tätigkeit als Zahntechnikerin in Gotha/Leinefelde
1984 Eheschließung mit Gerhard Bause
1985 Ausreiseantrag mit Ehemann
1988 Unterschrift unter Protesterklärung gegen die
Ausweisung von Bürgerrechtlern
02/03-1988 Zuführung in die Stasi-U-Haft und
Verurteilung (6 Monate)
Juni 1988 Entlassung aus der Haft
November 1989 Übersiedlung nach Göttingen
1992 Rehabilitation des Urteils
Seit 2004 Führungen in der (anfangs provisorischen)
Gedenkstätte Andreasstraße
2007 Gründungsmitglied des Vereins „FREIHEIT e.V.“
und von 2015-2018 Vorsitzende des Vereins
Seit 2006 Zeitzeugenarbeit in Schülerprojekten mit der
ThLA
Tätig als Zahntechnikerin
2 Töchter (*1991 | *2000)
Gerhard Bause | Zeitzeuge
Foto: Gerold Grimm | Quelle: Gerhard Bause
1961 in Leinefelde (Eichsfeld/Thüringen) geboren
1968-78 POS in Leinefelde
1978-82 Lehre und anschließende Umschulung zum
Gartenbaufacharbeiter
1982-85 Meisterlehrgang zum Gartenbaumeister
1984/5 Verweigerung der Übernahme des elterlichen
Gartenbaubetriebes durch den Staat
1984 Eheschließung mit Dorit Bienert
1985 Berufsverbot als Gartenbaumeister und Zwangsarbeitsplatzbindung
im Zementwerk Deuna
1986 Niederlegung der Arbeit im Zementwerk
1987/88 Arbeitslos | Besuch und Teilnahme von
Veranstaltungen der oppositionellen Kreise in Berlin
1988 Verfassen einer Protesterklärung gegen
Ausweisung von DDR-Bürgerrechtlern und
Unterschriftensammlung
Februar 1988 Inhaftierung in die Stasi-U-Haft und
Verurteilung (1 Jahr und 10 Monate)
Haft in mehreren politischen Haftanstalten der DDR
14.11.1989 Freilassung auf Grund der Amnestie und
Ausweisung in die BRD

1992 volle Rehabilitation
Seit 2004 Führungen in der (anfangs provisorischen)
Gedenkstätte Andreasstraße
2007 Gründungsmitglied des Vereins „FREIHEIT e.V.“
und Besetzer der Gedenkstätte (2010)
Seit 2006 Zeitzeugenarbeit in Schülerprojekten mit der
ThLA
2013 Bau und Präsentation des Gefangenentransporters
Barkas GTW
Selbstständig im Bauhandwerk tätig
2 Töchter (*1991 | *2000)
Johannes M. Fischer | Journalist
Foto/Quelle: Mediengruppe Thüringen
1960 in Kollig (Eifel) geboren
1984-1990 Studium Germanistik und Politik
1991/92 Volontariat, Freie Presse
1991-2005 Redakteur, Freie Presse
2005-2007 Ressortleiter Regionales, Freie Presse
2005-2010 Stellv. Redaktionsleiter, Freie Presse
Chemnitz
2010-2016 Chefredakteur Lausitzer Rundschau, Cottbus
2016-2018 Chefredakteur der „Thüringer Allgemeine“,
Erfurt
Auszeichnungen:
Preis für Zivilcourage gegen Rechtsradikalismus,
Antisemitismus und Rassismus
Journalistenpreis „Leuchtturm“ für besondere
publizistische Leistungen für Recherche zum
Thema Rechtsextremismus
Dpa-Infografik-Award für „Hinter Gittern – ein
Tag im Gefängnis“
Journalistenpreis „Bürgerliches Engagement“
der Robert-Bosch-Stiftung
… und weitere

Clauss-Siegfried Grommek | emeritierter
Führungswissenschaftler
Foto: Iris Pfaff | Quelle: Clauss-Siegfried Grommek
Jahrgang 1939
führungs- und rechtswissenschaftliche Ausbildung in
Berlin, Eutin, Wiesbaden, Münster, zahlreiche
wissenschaftliche Zusatzqualifikationen
Teilstudium der Pädagogik, Soziologie, Sozialpsychologie
und Psychologie an der (ehem.) Pädagogischen
Hochschule Berlin,
langjähriger Lehrbeauftragter für Führungswissenschaft
und in Fächern des Öffentlichen Rechts an der (ehem.)
Fachhochschule für Verwaltung und Rechtspflege sowie
der Verwaltungs-akademie Berlin und an weiteren
Berliner Bildungseinrichtungen, Dozent in der
Rechtsausbildung des Justizvollzugsdienstes Berlin,
Lehrbeauftragter für Staats- und Verfassungsrecht sowie
Gefahrenabwehr- und Öffentliches Sicherheitsrecht des
Instituts für Kommunale Verwaltung Brandenburg,.
vormals überregional tätiger
Führungswissenschaftlicher Unternehmensberater,
Managementtrainer und Seminarleiter von MCB,
Management Consulting Berlin,
Fachbereichsleiter, Rektor (Vertreter) und Amtierender
Rektor a. D. an der (ehem.) Fachhochschule für Polizei in
Sachsen,
20jährige Mitarbeit im Redaktionsbeirat der
Wissenschaftlichen Schriftenreihe „Rothenburger
Beiträge“ der Hochschule der Sächsischen Polizei,
verantwortlicher Herausgeber bzw. Autor von sechs
sowie Mitherausgeber von insgesamt 90 Bänden der
„Rothenburger Beiträge“,
Seminarleiter und Gastprofessor an der NEHEMIAH
Gateway Universität in Pogradec/Albanien,
Literarisch hervorgetreten durch Veröffentlichung dreier
Fachbücher spezieller Wissenschaftsgebiete sowie von
zahlreichen Beiträgen in Fachzeitschriften und weiteren
Publikationsorganen des In- und Auslandes (Albanien,
Ungarn, Russland) über rechtliche, gesellschaftliche,
politische, führungswissenschaftliche und christliche
Themen

Matthias Krieger | Unternehmer, Bestseller-Autor
Foto: Krieger + Schramm
1962 in Mühlhausen geboren
Schulen in Dingelstädt und ab 1975-1982 Sportgymnasium
Erfurt und dort Abitur
1984-1984 Studium Diplom Bauingenieur in Weimar
Seit 1992 Geschäftsführender Gesellschafter von Krieger +
Schramm GmbH & Co. KG
seit 2012 geschäftsführender Gesellschafter der
Dynahaus GmbH & Co. KG
verheiratet | 3 Kinder
Referent (Auswahl):
„Talente finden, entwickeln und binden“
„Ziele als Wegweiser“
„Die Lösung bist DU! Was uns wirklich voranbringt.“
Bücher (Auswahl):
„Gesichter der Nachhaltigkeit“
„Sehr geehrte Frau Bundeskanzlerin“
„Wachstumschampions - Made in Germany“
Auszeichnungen (Auswahl):
mehrere Landesmeistertitel in 4 Sportarten
2005+2006 Unternehmer des Jahres
2000/2010 Thüringer Staatspreis für Qualität
2009 TOP JOB 100 Bester Arbeitgeber / TOP 25
2012 Familienfreundlichster Unternehmer
Deutschlands
2014 TOP 100 Exzellente Unternehmer
2015 Deutschlands Ausbildungs-Ass
2016 Zukunftspreis Thüringen
Stiftung:
Dagmar + Matthias Krieger Stiftung: www.kriegerstiftung.de
| Förderung von Sport, Kultur und Bildung
Henry Matz | Künstler
Foto: Antonia Pfaff / Quelle: Henry Matz
1964 in Weida
Ausbildung zum Blechschlosser in Gera
30.06.1983 Fluchtversuch im Eichsfeld => Verhaftung
1983 Verurteilung zu 10 Monaten Haft
1984 Entlassung
1984 Heirat
1985 Ausweisung aus der DDR und Zwangsscheidung
1988 erneute Heirat (nach Übersiedlung der Frau 1986)
Ab 1986 Montageschlosser
Künstlerische Laufbahn seit der Lehre, Herstellung von
Kunsthandwerk
Seit 2016 Arbeit mit Fotokunst
Ausstellungen in Berlin, Frankfurt, Ransbach-Baumbach,
Österreich
Aufarbeitung der DDR-Vergangenheit mit Skulpturen
„Hinter der Mauer“

Judith Mayer | Museumspädagogin
Foto: privat | Quelle: Judith Mayer
geboren 1985 in Gera
2004-2010 Studium an der Université Marc Bloch,
Strasbourg und der Friedrich-Schiller-Universität, Jena
2008-2013 Museumspädagogische Mitarbeit in Museen in
Jena, Gera, Leipzig und München
Seit 2013 Museumspädagogin in der Gedenk- und
Bildungsstätte Andreasstraße
Marcus Patzer | Lehrer in Thüringen
Foto: Marcus Patzer / Quelle: Marcus Patzer
1983 geboren
Studium an der JLU Gießen und Fertigstellung an der
Universität Erfurt
2013 Magister Lehramt Regelschule
2013-2015 Vorbereitungsdienst am Studienseminar Erfurt
und der KGS Erfurt
Seit 2015 Regelschullehrer an der KGS „Herzog Ernst“
Gotha(Deutsch, Geschichte, Gesellschaftswissenschaft)
Seit 2016 teilabgeordneter Lehrer an die Universität Erfurt,
Bereich Lehrerausbildung/Fachdidaktisches Praktikum
Deutsch
Andreas Postel | Leiter des ZDF-Landesstudios Erfurt
Foto: Andreas Postel | Quelle:
https://presseportal.zdf.de/biografie/Person/andreas-postel/
1972 geboren; aufgewachsen an der Ostsee in Mecklenburg
1991 Abitur
1993 bis 1998 Studium: Germanistik/Geschichte Humboldt-
Universität Berlin
1998 bis 2000 Nachrichtenredakteur und Sprecher Radio
Antenne MV
2000 bis 2004 Korrespondent im ZDF-Landesstudio Schwerin
2004 bis 2008 Mainz: ZDF.reporter/reportage: Autor
zahlreicher Dokumentationen und Reportagen aus dem Inund
Ausland
2008 bis 2010 ZDF "heute-journal": Reporter und Redakteur
Nov. 2010 RIAS-Stipendium Washington/USA
seit 2010 Leiter des ZDF Landesstudio Thüringen in Erfurt
Auszeichnungen:
2006 Axel-Springer-Journalistenpreis
Bürgerpreis zur deutschen Einheit
2007 Nominierung Deutsch-Französischer
Journalistenpreis

Dr. Jochen Voit | Leiter der Gedenkstätte Andreasstraße
Foto: Jochen Voit / Quelle: Jochen Voit
Jochen Voit ist Historiker und Kurator. Von 1998 bis 2007
arbeitete er als freier Journalist in München und Berlin
(Süddeutsche Zeitung, Berliner Zeitung u.a.) und als
Führungsreferent und Ausstellungstexter für das DDR Museum
in Berlin. Im Jahr 2010 wurde er in Jena mit einer biografischen
Arbeit über die sozialistische Ikone Ernst Busch promoviert. Im
Jahr darauf war Voit Redakteur beim Online-Zeitzeugenportal
„Gedächtnis der Nation“ in Mainz. Seit 2012 arbeitet er als Leiter
der Gedenk- und Bildungsstätte Andreasstraße. Voit ist
Lehrbeauftragter im Bereich Public History an der Universität
Erfurt und Autor von Graphic Novels zu historischen Themen.
Studienseminar Erfurt (Regelschule):
Katrin Krebs – Stellvertretende Seminarleiterin
Irena Artjuschenko – Fachleiterin
Ines Erbstößer – Fachleiterin
Jacqueline Haase – Fachleiterin
Mario Jung - Fachleiter
André Kircheis – Fachleiter
Maria Lessat – Fachleiterin
Iris Pfaff – Fachleiterin
Michael Sack - Fachleiter
Carina Schreiter – Fachleiterin
Birgit Schubert – Fachleiterin
Patrick Ziehm – Fachleiter
Kevin Dröscher – Lehramtsanwärter

7. Partner/Unterstützer
Freiheit – Förderverein der Gedenkstätte Andreasstraße e.V.
Der Verein »Freiheit – Förderverein Gedenkstätte Andreasstraße
e.V.« wurde im Jahr 2007 gegründet. Ziel ist es, einen gesellschaftspolitischen
Beitrag zur Aufarbeitung der DDR-Diktatur und politischhistorische
Bildungsarbeit zu leisten. Angesprochen sind ehemals
politisch Verfolgte und Menschen, die sich für unsere Themen
interessieren. Gemeinsam mit unseren Kooperationspartner
organisieren wir Veranstaltungen, Lesungen, Diskussionsrunden,
Zeitzeugentreffen und führen Schulprojekte durch.
Gedenk- und Bildungsstätte Andreasstraße
Vom Erfurter Domplatz nur einen Steinwurf entfernt liegt die
Gedenk- und Bildungsstätte Andreasstraße. Wie kein anderer
deutscher Erinnerungsort erzählt die „Andreasstraße“ von
Repression und Revolution: Der Ort erinnert an die politischen
Häftlinge, die früher hier eingesperrt waren und zugleich an die
mutigen Menschen, die hier 1989 die erste Besetzung einer Stasi-
Bezirksverwaltung wagten. Heute lässt sich in der „Andreasstraße“
Thüringens umfassendste Ausstellung zur SED-Diktatur besichtigen
und der Kubus der Friedlichen Revolution mit seiner
beeindruckenden Comic-Fassade.
Thüringer Ministerium für Bildung, Jugend und Sport
Denk bunt
Das Thüringer Landesprogramm für Demokratie, Toleranz und
Weltoffenheit Programm bündelt seit dem Jahr 2011 Maßnahmen,
Strukturen und Projekte zur Stärkung der demokratischen
politischen Kultur in Thüringen. Es folgt damit einer Forderung aus
der Zivilgesellschaft und den Fraktionen des Thüringer Landtags.

8. Ergebnisse
Die Gedanken sind frei …
Ziel
Ablauf
Ergebnis
Kunst als Ventil
Ziel
Ablauf
Ergebnis
Freigang ad absurdum
Ziel
Ablauf
Ergebnis
Menschenrechte hinter Gittern?
Ziel
Ablauf
Ergebnis
Weitere Ergebnisse: Film/Fotos/Audios
Geplante/Durchgeführte Schulprojekte:
Anwärter
Schule
Titel des Projekts
Bemerkungen

9. Angebote für Demokratieprojekte externer Partner
1. WERTE LEBEN - ONLINE
Name der Einrichtung
Status (Verein, Institution, Initiative, …)
Anschrift (Ort, Straße, Telefon, E-Mail)
Online (Homepage, Twitter, Facebook, …)
Ansprechpartner (Name | Funktion)
Angebote (Zielgruppe, Kosten, …)
WERTE LEBEN – ONLINE
Modellprojekt des Vereins JUUUPORT e.V.
Landschaftstraße 7
30159 Hannover
info@werteleben.online
Tel.: 015252154196
www.werteleben.online
https://twitter.com/juuuport
https://www.instagram.com/juuuport/
https://www.facebook.com/juuuport/
Franziska Raschka
(Medienpädagogische Projektmanagerin)
WERTE LEBEN – ONLINE ist ein medienpädagogisches
Online-Projekt, bei dem sich Jugendliche für mehr
Respekt, Toleranz und Mitgefühl im Netz stark machen.
In Webinaren (online-basierte Seminare) und Social-
Media-Aktionen vermitteln sie ihr Wissen und ihre
Werte an andere Jugendliche.
Ziel der Webinar-Reihe ist es, junge Menschen über
negative Netzphänomene aufzuklären und für deren
Folgen zu sensibilisieren. Mithilfe interaktiver Tools
werden gemeinsam Handlungstipps für ein
verantwortungsvolles Online-Verhalten erarbeitet.
Die Webinare gliedern sich in sieben Themenbereiche,
die sich jeweils mit einem spezifischen Netzphänomen
auseinandersetzen:
- Hass im Netz – Geht gar nicht!
- Schau nicht weg! – bei Cybermobbing
- Respektvoll in Online-Games
- Kein Stress auf WhatsApp! – Messenger respekt- und
sinnvoll nutzen
- Privates bleibt privat – Wehe Du postest das!
- Echt oder Fake – Behalte den Durchblick!
- Alle Menschen sind gleich – auch im Netz!
Das Webinar-Angebot richtet sich an Schulklassen
(Klassenstufe 6 bis 9) und kann kostenlos über die
Website des Projektes gebucht werden.