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Literatur-Empfehlungen<br />
JonasLanig,MarionSchweizer:<br />
AusländernehmenunsdieArbeitsplätzweg!RechtsradikalePropagandaundwiemansiewiderlegt.<br />
VerlaganderRuhr,2003,Hintergrundinformationen,246Seiten<br />
NehmenunsdieAusländerwirklichdieArbeitsplätzeweg?SindausländischeSchüleraggressiveralsdeutsche?<br />
44VorurteilezuArbeit,Bildung,Kriminalität,Integrationetc.werdenaktuellenFaktengegenübergestelltund<br />
entkräftet. Portraitaufnahmen und persönliche Gedanken von Menschen aus aller Welt bilden Momente der<br />
Ruhe.EinnützlichesMaterialienbuch,zudemabSekundarstufeIauchimUnterrichteinsetzbar.<br />
PROASYL-HeftzumTagdesFlüchtlings2008hatdenthematischenSchwerpunkt:<br />
EU-Außengrenzen:StopptdasSterben!<br />
DasHeftmitdemSchwerpunkt"FlüchtlingeanEuropasAußengrenzen"informiertüberaktuelleEntwicklungen,<br />
Aspekte,ZahlenundAktionenzudenThemenbereichen"FluchtundAsyl",inDeutschlandundinsbesondere<br />
überdenUmgangmitSchutzsuchenden anden Rändern Europas<br />
www.proasyl.de/fileadmin/proasyl/fm_redakteure/Archiv/HTdF_Hefte/Heft_klein_Ende.pdf<br />
(kostenfreierPDF-download,820kb)<br />
PROASYL-Broschüre:<br />
FlüchtlingeimVerschiebebahnhofEU<br />
DieBroschüreinformiertumfassendüberdieAuswirkungenderEU-Zuständigkeitsverordnung"DublinII"und<br />
setztsichkritischmit ihrenFolgen auseinander.<br />
So hat das Dublin II-System dazu geführt, dass die EU im Umgang mit Flüchtlingen zu einem<br />
Verschiebebahnhofgewordenist. SchutzsuchendewerdenzwischendenEU-Staatenhin-undhergeschoben<br />
undbefindensichvorundnachderAbschiebungzumeistwochen-odermonatelanginHaft.DieZuständigkeit<br />
wirdinderRegelreinformaldanachbestimmt,woderFlüchtlingdieEUerstmalsbetretenhat.DieAbschiebung<br />
inden"zuständigen"Staaterfolgtselbstdann,wennderFlüchtlingsschutz missachtetwird -wieetwanach<br />
Griechenland,wowederderZugangzumAsylverfahrennocheinadäquatesAufnahmesystemgarantiertsind.<br />
www.proasyl.de/fileadmin/proasyl/fm_redakteure/Broschueren_pdf/PRO_ASYL_Fluechtlinge_im_Verschiebebahnhof_EU.pdf<br />
(kostenfreierPDF-download,576kb)<br />
Auernheimer,Georg:<br />
GleichheitundAnerkennungalsLeitmotiveinterkulturellerPädagogik<br />
www.uni-koeln.de/ew-fak/paedagogik/interkulturelle/publikationen/bern.html<br />
Sauer,Joachim;Scholten,Alfons;Zaunseder,Bernhard(Hrsg):<br />
GlobalGames.70SpieleundÜbungenfürinterkulturelleBegegnungen<br />
Freiburg,BaselundWien,236Seiten,ISBN3-7761-0117-2<br />
EinnützlichesSpielehandbuch,dasdazubeiträgt,bewussteundunbewussteBarrierenzwischenSpracheund<br />
Kulturenzuüberwinden.Die„GlobalGames“eignensichfürdenEinsatzinGruppenmitJugendlichenund<br />
Erwachsenenab16Jahren.SiehelfenBegegnungen,FortbildungenundAustauschiminterkulturellenKontext<br />
vorzubereitenundzugestalten.DiesgiltsowohlfürMaßnahmeninRahmenvoninternationalenPartnerschaften<br />
undAustauschmaßnahmenalsauchfürmultikulturelleProjekteamHeimatort.<br />
DieSpieleundÜbungensprechenu.a.dieKategorien„Diskriminierung“,„Identität“,„Perspektivenwechsel“,<br />
„Selbstbilder/Fremdbilder“,„Vorurteile“,„Werte“an.<br />
JedesSpielwirdaufDeutsch,Englisch,Französisch,Italienisch,PolnischundTürkischerklärt.Einausführliches<br />
RegisterunterstütztdieAuswahlderSpiele.<br />
Zubeziehenauchüber www.jugendhaus-duesseldorf.de/shop/index.php?cat=KAT65&product=A45053<br />
GEW,Caritas,DeutschesRotesKreuz,PROASYL,terredeshommesund Uno-Flüchtlingshilfee.V.<br />
HandbuchfürSchulen:FluchtundAsyl-einThemafürSchulen<br />
DieHandbücherjeweilsfürdieGrund-undSekundarstufemöchtenLehrerInnenMutmachen,sichmitdem<br />
BegleitendesMaterialfürdenUnterrichtzu„<strong>Welcome</strong><strong>Home</strong>“<br />
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