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Exil-Club<br />
KostenfreiedeutscheinternetbasierteLern-undArbeitsumgebungfürdenhandlungs-undprojektorientierten<br />
Unterricht.ZielistnebenderinhaltlichenAuseinandersetzungdieFörderungvonMedienkompetenz.Durchdie<br />
BewusstmachungderHintergründevonMigrationvonderAntikebisheuteunddurchdieUntersuchungvon<br />
Einzelschicksalen, setzen sich SchülerInnen mit den demokratischen Werten Freiheit, Recht und Toleranz<br />
auseinanderundreflektierenihreeigenekulturelleIdentitätundihreEinstellungzumFremden.InderRubrik<br />
"Themen"erschließenJugendlichezeitgeschichtlicheundaktuelleAspektevonExilundFremdsein.<br />
www.exil-club.de<br />
InterkulturelleHandreichungen<br />
zusammengestelltvonChristinaKönig/FWUfürdenDeutschenBildungsserver<br />
www.bildungsserver.de/zeigen.html?seite=3184<br />
„LebenaufderFlucht“<br />
Im Rahmen der Kampagne „Break the Silence“von „Ärzte ohne Grenzen“, mit konkreten Angeboten für<br />
Schulen<br />
www.break-the-silence.at<br />
Materialkiste<br />
MaterialtippsfürdieArbeitmitKindernundJugendlichenzumThemaAsyl/Flüchtlinge<br />
www.ekiba.de/Referat-5/images/MATERIALKISTE_Neuauflage_2003_kp.pdf<br />
ModulInterkulturellesLernen–DatenbankfürInternationaleJugendarbeit<br />
HierfindenSienebenLiteratur-undLinktippsaucheine “Methodenbox”mitÜbungenzumgegenseitigen<br />
Kennenlernen,zuSelbst- undFremdbild,Rollenspieleetc.<br />
www.dija.de/wai1/showcontent.asp?ThemaID=22<br />
RefugeeChair-DieWeltinStühlen<br />
DurchdiebildhafteDarstellung,wieReichtumungleichaufdieKontinenteverteiltistkanneinEinstiegindas<br />
Thema Flucht und Migration bzw. eine Auseinandersetzung mit der Verteilung von Reichtum und<br />
Fluchtbewegungenstattfinden.WeltweiteFluchtbewegungensollenimVerhältniszumReichtumderKontinente<br />
betrachtetwerden.DieAktivitätbirgteinige„Aha–Erlebnisse“undregtzumNachdenkenundzurDiskussion<br />
übergängigeVorstellungenzumThemaweltweiteVerteilungvonReichtumundFluchtbewegungenan.<br />
www.tguv.de/ baustein.dgb-bwt.de/PDF/C8-RefugeeChair.pdf<br />
Stammbaum<br />
DieSchülerInnenerforschenselbstständigdieGeschichtedereigenenFamilie<br />
www.politik-lernen.at/content/site/praxisboerse/article/103827.html<br />
StationeneinerFlucht<br />
DasRollenspielStationeneinerFluchtdesUN-FlüchtlingshochkommissariatswillErwachsene,Jugendlicheund<br />
KinderfürdieProblemedesFlüchtlingsdaseinssensibilisieren,indemsieselbstindieRollevonFlüchtlingen<br />
schlüpfen.DieAusgabefürKinderistfürmax.30SpielerInnenimAltervon9bis12Jahrengeeignet.<br />
www.unhcr.at/ schulmaterialien/rollenspiel.html<br />
StickyDots(Pickerlabstimmung)<br />
Die SchülerInnenbeziehenStellungzuverschiedenen,teilweiseprovokativen,Aussagen.Dieskannentweder<br />
anonymisiertoderdeutlichsichtbargeschehen.<br />
www.politik-lernen.at/content/site/praxisboerse/article/103838.html<br />
BegleitendesMaterialfürdenUnterrichtzu„<strong>Welcome</strong><strong>Home</strong>“<br />
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