Zukunftsregion Nordoberpfalz - Albert Rupprecht

anspruchsvollen zweisprachigen Bildungsganges, der sowohl eine
Förderung der Begabung auf der Grundlage der Sprache, als auch im
mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich darstellt.
Tschechische und deutsche Schüler erhalten eine Ganztagsbetreuung:
Unterricht, Stillarbeitsphasen, Angebote zur Freizeitgestaltung - z. B. zur
Entwicklung und Stärkung von Qualifikationen, Kreativität, Gruppenidentität
- prägen den gemeinsamen Tagesablauf. Dadurch bilden Schule und
Internat eine enge pädagogische Einheit.
Die Schüler beider Länder erlernen die Partnersprache in der 5. und 6.
Klassenstufe getrennt in ihren Heimatländern und werden in der
Klassenstufe 7 zu einer gemeinsamen binationalen Klasse am Friedrich-
Schiller-Gymnasium zusammengeführt.
Die tschechischen Schüler wählen ab Klassenstufe 7 Englisch als zweite
Pflichtfremdsprache, die deutschen Schüler ab Klassensprache 5 als erste
Pflichtfremdsprache parallel zur Partnersprache. In der Klassenstufe 10
werden beide Sprachgruppen im Fach Englisch niveaugleich und
gemeinsam unterrichtet. Als dritte Wahlfremdsprache kann von
Klassenstufe 10 bis einschließlich Kurshalbjahr 12/II Französisch (als
spätbeginnende Fremdsprache) gewählt werden.
Ein solches deutsch-tschechisches Gymnasium muss auch in der
Nordoberpfalz installiert werden, um hier eine grenzüberschreitende
Ausbildung auf sehr hohem Niveau anzubieten und somit Fachkräfte für die
wachsende Verflechtungsregion heranwachsen zu lassen.
FOS/BOS Wiesau: einen sehr innovativen Ansatz verfolgt Wiesau. Es soll
eine FOS oder BOS an die Berufsschule angegliedert werden. Das Konzept
liegt im ersten Entwurf vor. Staatsministerin Hohlmeier hat den Vorschlag in
den Grundzügen bereits befürwortet. Nun geht es um die Klärung der
Details und die Umsetzung.
c) Realschulen und Wirtschaftsschule (Benjamin Zeitler)
Durch die Reform der Realschulen sind in vielen Bereichen
Erweiterungsbauten notwendig geworden (wie z.B. in der Realschule in
Kemnath). Nach dem in der Verfassung verankerten Konnexitätsprinzip
müssen alle weiteren Kosten, die durch diese Reform eventuell noch auf die
Kommunen zukommen auch vom Verursacher, d.h. vom Land Bayern
getragen werden.
Ansonsten ist es angebracht, dass in den Realschulen und der
Wirtschaftsschule in Weiden für alle Schüler verpflichtend eine Schulstunde
Tschechisch angeboten wird, da die Schüler dieser Schularten meist in der
Region bleiben werden und somit direkt auf die Sprachkenntnisse
angewiesen sind. Außerdem lernt man über die Sprache auch Land und
Leute kennen und so können auch bestehende Vorurteile abgebaut werden.
Die Wirtschaftsschule sollte zur Berufsfachschule erweitert werden, womit
vorhandenes Potential besser ausgeschöpft werden könnte. So könnte man
in diesem Bereich z. B. eine Berufsfachschule für Arzthelferinnen oder für
Wirtschafts- und Datenverarbeitung.
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