Kohlhammer - Fachbuch-Journal

Pädagogik
Heil- und Sonderpädagogik
Kerstin Popp/Andreas Methner (Hrsg.)
Schülerinnen und Schüler mit
herausforderndem Verhalten
Hilfen für die schulische Praxis
Ca. 280 Seiten, kart.
Ca. € (D) 29,–/ca. sFr 39,90/ca. € (A) 29,90
Inklusion und Integration sind die Schlagworte,
die die Sonderpädagogik derzeit
beherrschen. In der schulischen Praxis verschärfen
sich allerdings die Integrations- und
Inklusionsfragen angesichts einer wachsenden
Schülerpopulation, deren herausforderndes
Verhalten Lehrer und Lehrerinnen
und andere erzieherisch Tätige zunehmend an
die Grenze ihrer Möglichkeiten bringt. Die in
ihrer emotionalen und sozialen Entwicklung
beeinträchtigten Schüler sind im Schulalltag
wie auch im Unterricht ein Problem. Das Buch
beschäftigt sich mit der Frage, wie die Schule
und damit die Lehrer mit herausforderndem
Schülerverhalten umgehen können und liefert
hilfreiches Wissen für die Bewältigung der
schulischen Praxis.
Die Herausgeber
Professorin Dr. Kerstin Popp lehrt Verhaltensgestörtenpädagogik
am Institut für Förderpädagogik
der Universität Leipzig. Andreas Methner
ist dort wissenschaftlicher Mitarbeiter.
Käuferkreise, Zielgruppen
Referendare und Lehrer im Bereich der Sonderpädagogik,
Lehrkräfte an allgemeinen
Schulen.
Erscheint: 1. Quartal 2012
ISBN 978-3-17-022247-2
Pädagogik
Heil– und Sonderpädagogik
Ulrich Heimlich/Franz B. Wember (Hrsg.)
Didaktik des Unterrichts im
Förderschwerpunkt Lernen
Ein Handbuch für Studium und Praxis
2., aktualisierte Auflage
430 Seiten, 44 Abb., 12 Tab., Fester Einband
€ (D) 32,–/sFr 42,90/€ (A) 32,90
Kinder und Jugendliche mit dem Förderschwerpunkt
Lernen werden nicht nur in
eigenen Förderschulen, sondern auch in
allgemeinen Schulen unterrichtet. Besonderes
Kennzeichen dieser Schülergruppe
ist ein erhöhter Förderbedarf im Lern- und
Leistungsverhalten, der häufig mit Problemen
im Denken, in der sozialen und emotionalen
Entwicklung, in der Wahrnehmung und der
Motorik sowie in der Sprache verbunden ist.
Über 30 namhafte Autorinnen und Autoren
erörtern in diesem Band didaktische Grundfragen
und Modelle, entwickeln erprobte und
wirksame Unterrichtskonzepte, unterbreiten
Vorschläge für die systematische Förderung in
den Lernbereichen Sprache und Mathematik
und nehmen die Praxis der Unterrichtsplanung
und -evaluation in den Blick. Konkrete
Leitfäden und ausgewählte Materialien der
Unterrichtsvorbereitung unterstützen die
professionellen Kompetenzen für unterrichtliches
Handeln.
Die Herausgeber
Prof. Dr. Ulrich Heimlich und Prof. Dr. Franz
B. Wember sind Lehrstuhlinhaber für Lernbehindertenpädagogik
an den Universitäten
München bzw. Dortmund.
Käuferkreise, Zielgruppen
Studierende und Lehramtsanwärter, Lehrer im
Schuldienst.
Bereits erschienen
ISBN 978-3-17-022005-8
Pädagogik
Soziale Arbeit
Cornelia Kricheldorff/Martin Becker (Hrsg.)
Handlungsfeldorientierung
in der Sozialen Arbeit
Ca. 240 Seiten, kart.
Ca. € (D) 26,–/ca. sFr 36,50/ca. € (A) 26,80
Unter den konkurrierenden Ansätzen und
Konzepten der Sozialen Arbeit hat in letzter
Zeit die „Handlungsfeldorientierung“ als ein
integrierender Ansatz erheblich an Bedeutung
gewonnen und bildet inzwischen an vielen
Hochschulen zentrales Strukturierungsprinzip
des Studiums. Handlungsfeldorientierung
kennzeichnet als Ausgangspunkt der systematische
Bezug auf bestimmte Handlungsfelder
der Sozialen Arbeit, die in ihrem gesellschaftlichen
und demografischen Wandel zu erfassen
sind. Daraus abgeleitet werden dann der
notwendige Handlungsbedarf und die darauf
abgestimmten Aktionen und Interventionen
der Sozialen Arbeit. Von hier aus werden die
Studierenden an die Handlungskonzepte und
Methoden der Sozialen Arbeit herangeführt.
Kennzeichen des Handlungfeldorientierten
Ansatzes, wie er diesem Buch einführend
dargestellt wird, ist also neben der kritischen
Wahrnehmung der Problemlagen im jeweiligen
Handlungsfeld die strikte Anwendungsorientierung
und damit der konsequente
Theorie-Praxis-Transfer.
Die Herausgeber
Prof. Dr. Cornelia Kricheldorff lehrt an der
Katholischen Fachhochschule in Freiburg mit
dem Schwerpunkt „Soziale Gerontologie“.
Prof. Dr. Martin Becker lehrt dort Methoden
und Konzepte Sozialer Arbeit.
Käuferkreise, Zielgruppen
Sozialpädagogen in Studium und Praxis.
Erscheint: 1. Quartal 2012
ISBN 978-3-17-022179-6
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