Kohlhammer - Fachbuch-Journal
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14 Theologie Die neue Reihe: Religionspädagogik innovativ Die Reihe soll sowohl Studien- und Arbeitsbücher als auch besonders qualifizierte Forschungsarbeiten umfassen, die folgenden konzeptionellen Kriterien entsprechen: 1. Aufgreifen aktueller religions pädagogischer Fragestellungen mit dem Ziel der Begründung und Ausgestaltung zukunftsfähiger Konzepte religiösen Lernens. 2. Verschränkung von Empirie, Theorie und Praxis. 3. Einbezug von konfessions- und religionsübergreifenden Perspektiven. 4. Berücksichtigung internationaler Perspektiven. 5. Ver netzung der unterschiedlichen Aus-, Fort- und Weiterbildungsphasen religionspädagogischer Professionalisierung. Damit sollen zentrale Entwicklungen im gesellschaftlichen und bildungspolitischen Bereich sowie im wissenschafts theoretischen Selbstverständnis der Religionspädagogik der jüngsten Zeit aufgenommen und in programmatisch orientierende Optionen für zukunftsfähige religionspädagogische Forschung und Lehre überführt werden. Die Reihe richtet sich an Lehrende in allen öffentlichen und kirchlichen Bildungseinrichtungen, an WissenschaftlerInnen sowie Studierende an Hochschulen und an LehramtsanwärterInnen. Die Herausgeberin/die Herausgeber Prof. Dr. Rita Burrichter lehrt kath. Religionspädagogik an der Universität Paderborn. Prof. Dr. Bernhard Grümme lehrt kath. Theologie/ Religionspädagogik an der PH Ludwigsburg. Prof. Dr. Hans Mendl lehrt kath. Religionspädagogik an der Universität Passau. Prof. Dr. Manfred L. Pirner lehrt ev. Religionspädagogik an der Universität Erlangen-Nürnberg. Prof. Dr. Martin Rothgangel lehrt ev. Religionspädagogik an der Universität Wien. Prof. Dr. Thomas Schlag lehrt ev. Religionspädagogik an der Universität Zürich. Theologie Religionspädagogik Bernhard Grümme/Hartmut Lenhard Manfred L. Pirner (Hrsg.) Religionsunterricht neu denken Innovative Ansätze und Perspektiven der Religionsdidaktik. Ein Arbeitsbuch Ca. 240 Seiten, kart. Ca. € (D) 25,–/ca. sFr 35,50/ca. € (A) 25,70 Religionspädagogik innovativ, Band 1 In jüngster Zeit sind zahlreiche neue anregende Ansätze und Perspektiven für den Religionsunterricht entwickelt und publiziert worden. In den wenigsten Fällen sind die Publikationen jedoch für Studierende, Referendare und Lehrkräfte geeignet, da sie in der Regel zu umfangreich, teilweise schwer lesbar und oft auch nicht leicht aufzufinden sind. Diesem Defizit will der Band „Religionsunterricht neu denken“ begegnen. Die AutorInnen haben ein religionsdidaktisches Konzept selbst entwickelt bzw. an seiner Entwicklung entscheidend mitgewirkt und darauf geachtet, ihr religionsdidaktisches Konzept so elementar und anschaulich darzustellen, dass der Text auch für Studierende in den ersten Semestern sowie für Lehrkräfte aller Schularten verständlich und überzeugend ist. Die Herausgeber Prof. Dr. Bernhard Grümme lehrt kath. Theologie/Religionspädagogik an der PH Ludwigsburg. Hartmut Lenhard ist Leitender Seminardirektor am Lehrerseminar Paderborn. Prof. Dr. Manfred L. Pirner lehrt ev. Religionspädagogik an der Universität Erlangen-Nürnberg. Käuferkreise, Zielgruppen Studierende, LehramtsanwärterInnen, ReligionslehrerInnen sowie alle in der Religionslehreraus-, -fort- und -weiterbildung Tätigen. Erscheint: 1. Quartal 2012 ISBN 978-3-17-021403-3 Theologie Religionspädagogik Rita Burrichter/Bernhard Grümme Hans Mendl/Manfred L. Pirner Martin Rothgangel/Thomas Schlag Professionell Religion unterrichten Ein Arbeitsbuch Mit einem Beitrag zum Referendariat von Hartmut Lenhard Ca. 230 Seiten, kart. Ca. € (D) 28,–/ca. sFr 38,50/ca. € (A) 28,80 Religionspädagogik innovativ, Band 2 Die Person der Lehrkraft ist in der erziehungswissenschaftlichen wie auch in der religionspädagogischen Forschung in den letzten Jahren stärker in den Mittelpunkt gerückt. Das Buch bündelt zentrale Aspekte dieser neueren Entwicklung und bietet eine kompakte Übersicht über die wichtigsten Themen der Religionslehrerprofessionalität. Dabei stehen folgende Fragen im Vordergrund: Wie wird man eine gute Lehrerin/ein guter Lehrer? Wie erlangen Religionslehrkräfte ihre theologisch-religionspädagogische Kompetenz? Welche Theologie, wie viel Spiritualität brauchen sie? Wie erreichen sie ihre didaktische, erzieherische, schulkulturelle, ihre Kommunikations-, Kooperations- und Innovationskompetenz? Die Autorinnen/die Autoren sind die Herausgeber der Reihe Religionspädagogik innovativ. Käuferkreise, Zielgruppen Studierende, LehramtsanwärterInnen, ReligionslehrerInnen sowie alle in der Religionslehreraus-, -fort- und -weiterbildung Tätigen. Erscheint: 1. Quartal 2012 ISBN 978-3-17-022218-2
Theologie Religionspädagogik Bernhard Dressler Thomas Klie/Martina Kumlehn Unterrichtsdramaturgien Performanz als deskriptive Kategorie der Analyse von Religionsunterricht Ca. 240 Seiten, kart. Ca. € (D) 29,–/ca. sFr 39,90/ca. € (A) 29,90 Bei der Durchführung von Unterricht kann man nicht nicht inszenieren. Das beginnt schon bei der Körperhaltung der Lehrperson und bezieht sich auf alle Prozesse bewusster oder unbewusster Formgebung und Gestaltung. Lebendiger Unterricht ist auf Elemente der theatralen Darstellung angewiesen. Unter dieser Voraussetzung untersuchen die AutorInnen videographierte Stunden aus den Bereichen des schulischen Religionsunterrichts und des kirchlichen Konfirmandenunterrichts. Dabei entfalten sie erstmals ausführlich, wie Performanz als deskriptive Kategorie für die Analyse von Religionsunterricht eingesetzt werden kann. Die auf diese Weise herausgearbeiteten Spezifika werden dann in religionshermeneutischer, ästhetischgestalttheoretischer und kompetenzorientierter Perspektive ausgewertet und so mit der aktuellen Debatte um den performanzorientierten Religionsunterricht verschränkt. Die Autorin/die Autoren Prof. Dr. Bernhard Dressler lehrt Religionspädagogik an der Universität Marburg. Prof. Dr. Martina Kumlehn lehrt Religionspädagogik, Prof. Dr. Thomas Klie lehrt Praktische Theologie an der Universität Rostock. Käuferkreise, Zielgruppen TheologInnen, PädagogInnen. Erscheint: 2. Quartal 2012 ISBN 978-3-17-022337-0 Theologie Religionspädagogik Rainer Möller/Reinmar Tschirch (Hrsg.) Arbeitsbuch Religionspädagogik für ErzieherInnen 5. Auflage 284 Seiten, kart. € (D) 22,90/sFr 32,90/€ (A) 23,60 In diesem Arbeitsbuch werden – ausgehend von den grundlegenden Qualifikationen, die ErzieherInnen heute brauchen, um Kinder und Jugendliche religiös zu erziehen – die Themen der Religionspädagogik neu gesichtet und geordnet. Es bietet gleichzeitig ein schlüssiges Konzept religionspädagogischer Qualifikation und methodisch-didaktische Anregungen für die Aus- und Fortbildung von ErzieherInnen. Im Unterricht an Fachschulen kann es als Lehr- und Studienbuch eingesetzt werden. Der Praxis dient es als Orientierung und Vergewisserung ihrer selbst. FortbildnerInnen werden in ihm viele Ideen für eigene Veranstaltungen finden. „Das Werk trägt seinen Titel zu Recht: mit diesem Buch lässt sich arbeiten und es regt auch dazu an. Es ist verständlich geschrieben und inhaltlich auf die jeweiligen Essentials konzentriert. Eine Anschaffung, die sich lohnt.“ (Bernd Abesser in Loccumer Pelikan 4/02) Die Herausgeber Dr. Rainer Möller ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Comenius-Institut in Münster. Professor Dr. Reinmar Tschirch, Pastor, lehrt an der Universität Hannover. Käuferkreise, Zielgruppen LehrerInnen, ErzieherInnen, TheologInnen, FachberaterInnen, Studierende. Erscheint: 4. Quartal 2011 ISBN 978-3-17-022294-6 Theologie Diakonie Florian Kiuppis Stefan Kurzke-Maasmeier (Hrsg.) Sport im Spiegel der UN- Behindertenrechtskonvention Soziologische, theologische und politische Zugänge Ca. 360 Seiten, kart. Ca. € (D) 39,–/ca. sFr 51,90/ca. € (A) 40,10 Behinderung – Theologie – Kirche, Band 3 Die UN-Behindertenrechtskonvention bedeutet für den Sport weitaus mehr als nur die Sicherstellung des Zugangs von Menschen mit Behinderungen zu Sportstätten. Sportverbände und -vereine sind dazu aufgefordert, Menschen mit Behinderungen zu ermutigen und zu befähigen, in der allgemein üblichen Weise am Breitensport selbstbestimmt zu partizipieren. Darüber hinaus sieht die Konvention die Möglichkeit vor, dass Menschen mit Behinderungen behinderungsspezifische Sportaktivitäten selbst entwickeln, sofern sie dies wollen. Die Beiträge des Bandes untersuchen dieses Thema aus dem Blickwinkel der Soziologie, der Theologie und der Politikwissenschaften. Neben theoretischen Grundlagen und rechtlichen und politischen Rahmenbedingungen werden Handlungsräume und Bewährungsfelder in Politik, Kirche und Öffentlichkeit diskutiert. Die Herausgeber Florian Kiuppis und Stefan Kurzke-Maasmeier sind Wissenschaftliche Mitarbeiter im Berliner Institut für christliche Ethik und Politik (ICEP) an der Katholischen Hochschule für Sozialwesen Berlin. Käuferkreise, Zielgruppen TheologInnen, SozialwissenschaftlerInnen, PolitikwissenschaftlerInnen, Verantwortliche in Diakonie/Caritas und im Behindertensport. Erscheint: 1. Quartal 2012 ISBN 978-3-17-022156-7 15
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14 Theologie<br />
Die neue Reihe:<br />
Religionspädagogik innovativ<br />
Die Reihe soll sowohl Studien- und Arbeitsbücher<br />
als auch besonders qualifizierte<br />
Forschungsarbeiten umfassen, die folgenden<br />
konzeptionellen Kriterien entsprechen:<br />
1. Aufgreifen aktueller religions pädagogischer<br />
Fragestellungen mit dem Ziel der<br />
Begründung und Ausgestaltung zukunftsfähiger<br />
Konzepte religiösen Lernens.<br />
2. Verschränkung von Empirie,<br />
Theorie und Praxis.<br />
3. Einbezug von konfessions- und<br />
religionsübergreifenden Perspektiven.<br />
4. Berücksichtigung internationaler<br />
Perspektiven.<br />
5. Ver netzung der unterschiedlichen Aus-,<br />
Fort- und Weiterbildungsphasen religionspädagogischer<br />
Professionalisierung.<br />
Damit sollen zentrale Entwicklungen im<br />
gesellschaftlichen und bildungspolitischen<br />
Bereich sowie im wissenschafts theoretischen<br />
Selbstverständnis der Religionspädagogik der<br />
jüngsten Zeit aufgenommen und in programmatisch<br />
orientierende Optionen für zukunftsfähige<br />
religionspädagogische Forschung und<br />
Lehre überführt werden.<br />
Die Reihe richtet sich an Lehrende in allen<br />
öffentlichen und kirchlichen Bildungseinrichtungen,<br />
an WissenschaftlerInnen<br />
sowie Studierende an Hochschulen und an<br />
LehramtsanwärterInnen.<br />
Die Herausgeberin/die Herausgeber<br />
Prof. Dr. Rita Burrichter lehrt kath. Religionspädagogik<br />
an der Universität Paderborn. Prof.<br />
Dr. Bernhard Grümme lehrt kath. Theologie/<br />
Religionspädagogik an der PH Ludwigsburg.<br />
Prof. Dr. Hans Mendl lehrt kath. Religionspädagogik<br />
an der Universität Passau. Prof. Dr.<br />
Manfred L. Pirner lehrt ev. Religionspädagogik<br />
an der Universität Erlangen-Nürnberg. Prof.<br />
Dr. Martin Rothgangel lehrt ev. Religionspädagogik<br />
an der Universität Wien. Prof. Dr.<br />
Thomas Schlag lehrt ev. Religionspädagogik<br />
an der Universität Zürich.<br />
Theologie<br />
Religionspädagogik<br />
Bernhard Grümme/Hartmut Lenhard<br />
Manfred L. Pirner (Hrsg.)<br />
Religionsunterricht<br />
neu denken<br />
Innovative Ansätze und Perspektiven<br />
der Religionsdidaktik.<br />
Ein Arbeitsbuch<br />
Ca. 240 Seiten, kart.<br />
Ca. € (D) 25,–/ca. sFr 35,50/ca. € (A) 25,70<br />
Religionspädagogik innovativ, Band 1<br />
In jüngster Zeit sind zahlreiche neue anregende<br />
Ansätze und Perspektiven für den<br />
Religionsunterricht entwickelt und publiziert<br />
worden. In den wenigsten Fällen sind die<br />
Publikationen jedoch für Studierende, Referendare<br />
und Lehrkräfte geeignet, da sie in<br />
der Regel zu umfangreich, teilweise schwer<br />
lesbar und oft auch nicht leicht aufzufinden<br />
sind. Diesem Defizit will der Band „Religionsunterricht<br />
neu denken“ begegnen. Die<br />
AutorInnen haben ein religionsdidaktisches<br />
Konzept selbst entwickelt bzw. an seiner Entwicklung<br />
entscheidend mitgewirkt und darauf<br />
geachtet, ihr religionsdidaktisches Konzept so<br />
elementar und anschaulich darzustellen, dass<br />
der Text auch für Studierende in den ersten<br />
Semestern sowie für Lehrkräfte aller Schularten<br />
verständlich und überzeugend ist.<br />
Die Herausgeber<br />
Prof. Dr. Bernhard Grümme lehrt kath. Theologie/Religionspädagogik<br />
an der PH Ludwigsburg.<br />
Hartmut Lenhard ist Leitender Seminardirektor<br />
am Lehrerseminar Paderborn. Prof.<br />
Dr. Manfred L. Pirner lehrt ev. Religionspädagogik<br />
an der Universität Erlangen-Nürnberg.<br />
Käuferkreise, Zielgruppen<br />
Studierende, LehramtsanwärterInnen, ReligionslehrerInnen<br />
sowie alle in der Religionslehreraus-,<br />
-fort- und -weiterbildung Tätigen.<br />
Erscheint: 1. Quartal 2012<br />
ISBN 978-3-17-021403-3<br />
Theologie<br />
Religionspädagogik<br />
Rita Burrichter/Bernhard Grümme<br />
Hans Mendl/Manfred L. Pirner<br />
Martin Rothgangel/Thomas Schlag<br />
Professionell<br />
Religion unterrichten<br />
Ein Arbeitsbuch<br />
Mit einem Beitrag zum Referendariat<br />
von Hartmut Lenhard<br />
Ca. 230 Seiten, kart.<br />
Ca. € (D) 28,–/ca. sFr 38,50/ca. € (A) 28,80<br />
Religionspädagogik innovativ, Band 2<br />
Die Person der Lehrkraft ist in der erziehungswissenschaftlichen<br />
wie auch in der religionspädagogischen<br />
Forschung in den letzten<br />
Jahren stärker in den Mittelpunkt gerückt.<br />
Das Buch bündelt zentrale Aspekte dieser<br />
neueren Entwicklung und bietet eine kompakte<br />
Übersicht über die wichtigsten Themen<br />
der Religionslehrerprofessionalität. Dabei<br />
stehen folgende Fragen im Vordergrund:<br />
Wie wird man eine gute Lehrerin/ein guter<br />
Lehrer? Wie erlangen Religionslehrkräfte ihre<br />
theologisch-religionspädagogische Kompetenz?<br />
Welche Theologie, wie viel Spiritualität<br />
brauchen sie? Wie erreichen sie ihre didaktische,<br />
erzieherische, schulkulturelle, ihre<br />
Kommunikations-, Kooperations- und Innovationskompetenz?<br />
Die Autorinnen/die Autoren<br />
sind die Herausgeber der Reihe Religionspädagogik<br />
innovativ.<br />
Käuferkreise, Zielgruppen<br />
Studierende, LehramtsanwärterInnen, ReligionslehrerInnen<br />
sowie alle in der Religionslehreraus-,<br />
-fort- und -weiterbildung Tätigen.<br />
Erscheint: 1. Quartal 2012<br />
ISBN 978-3-17-022218-2
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