literaturverzeichnis - Berufskolleg Bleibergquelle

Anleitung zur
formalen Gestaltung
wissenschaftlicher
Arbeiten
Berufskolleg Bleibergquelle
Fachschule für Sozialpädagogik
Bleibergstr. 145
42551 Velbert
Tel.: 02051 / 417 410
www.BKBleibergquelle.eu

Bei umfangreicheren schriftlichen Arbeiten, wie z.B. Facharbeit, Kolloquium,
Referat, müssen bestimmte formale, wissenschaftliche Kriterien eingehalten
werden. Zur Beurteilung und Bewertung sind neben dem Inhalt und der
sprachlichen Gestaltung also auch die Form sehr wichtig und verbindlich
zu beachten. Die Grundlage der nachfolgenden Regeln sind die Richtlinien der
American Psychological Association (APA), die für alle natur- und
sozialwissenschaftlichen Fächer, d. h. für alle internationalen Publikationen
und Fachzeitschriften in diesem Bereich Gültigkeit haben.
[1] strukturierende Angaben
Hierzu gehört das Deckblatt mit Ort und Datum, Name und Adresse der
Schule, Angaben zum Verfasser, zum Fachlehrer und natürlich zu Thema und
Klasse. Nach dem Inhaltsverzeichnis folgt zunächst der eigentliche Textteil,
dann im Anhang das Literaturverzeichnis, evtl. ein Verzeichnis von Bildern und
Hilfsmitteln, die Versicherung (dass die Arbeit selbständig verfasst wurde) und
die Einverständnis-Erklärung zur Veröffentlichung (Muster finden sich im
Anhang dieses Merkblattes).
[2] Inhaltsverzeichnis
Es dient der Orientierung des Lesers und enthält Überschriften aller Haupt-
und Unterabschnitte und die entsprechenden Seitenzahlen; Überschriften
sollten kurz und aussagekräftig sein: Dezimalgliederung / arabische Ziffern (s.
Muster). Ein Oberpunkt muss mindestens zwei Unterpunkte enthalten; zu
jedem Punkt muss es Text geben. Bei der Nummerierung zählt das Deckblatt
als Seite 1, erhält aber keine Seitenzahl, das Inhaltsverzeichnis ist Seite 2, evtl. 3
und erhält auch keine Seitenzahl/en.
[3] Textteil
In der Regel beginnt man mit einer Einleitung, die Thema und Aufbau der
Arbeit erläutert, evtl. bestimmte Begriffe klärt und die Absicht des Verfassers,
sowie evtl. unberücksichtigte Aspekte des Themas nennt. Wichtig ist die
Begründung der Themenaspekte, die der Verfasser in der Arbeit
schwerpunktmäßig gewählt hat, die Herausarbeitung der Problemstellung,
bzw. des Untersuchungszieles.
[4] Seitenlayout
Selbstverständlich muss die Arbeit mit einem Computer, bzw. Textverarbeitungsprogramm
erstellt werden:
� Rand oben und unten: 2,5 cm
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� Rand links 4 cm, rechts 3 cm
� Haupttext: Times New Roman 12 pt, 1,5 zeiliger Abstand
� Seitenzahl: entweder zentriert, oder rechts unten, zwei Zentimeter vom
Blattrand
[5] Zitieren
Damit nicht jede wissenschaftliche Arbeit am „Nullpunkt“ anfängt, muss sie auf
bereits vorhandenen Ergebnissen und Erkenntnissen aufbauen und diese
berücksichtigen. Zitieren bedeutet Redlichkeit und Objektivität. Ich mache mir
die geleistete Arbeit anderer Autoren nutzbar für meine eigenen
Gedankengänge und setze mich evtl. auch mit gegensätzlichen Aussagen
verschiedener Autoren auseinander. Die Zitate werden in meinen eigenen Text
„eingebaut“ und auch im fortlaufenden Text belegt.
Grundsätzlich unterscheidet man zwei Formen des Zitierens:
a. das indirekte Zitat
Oft wird ein Autor nicht wörtlich, sondern nur sinngemäß zitiert. Dann steht
das indirekte Zitat nicht zwischen Anführungszeichen, aber es folgt, wie beim
wörtlichen Zitat, ein Nachweis. Diesbezüglich gibt es drei Möglichkeiten:
1. Eine klare Tendenz zur Bewegungsunlust (Knipping, 1983)...
2. Wie Knipping (1983) feststellte,...
3. 1983 stellte Knipping fest, ...
� generell werden immer der Autor und die Jahreszahl genannt.
� bei zwei Autoren eines Textes werden beide Autoren zitiert.
� bei 3 bis 5 Autoren eines Textes werden alle Autoren beim ersten Mal
zitiert, danach wird nurmehr der erste Autor vermerkt und die
Abkürzung u.a. hinzugefügt. Beispiel: (Eimuth u.a., 2006)
� bei mehr als 6 Autoren eines Textes wird generell immer nur der erste
Autor zitiert. Alle weiteren mit u.a. vermerkt.
� bei mehreren Quellen werden die verschiedenen Quellen durch ein „;“
getrennt.
� Beispiel: Mehrere Studien (Smith u.a., 1990; Murray, 1970) belegen,
dass...
b. das wörtliche Zitat
Wörtliche Zitate sind zwischen Anführungszeichen zu setzen. Die Fundstelle
des Zitats muss exakt angegeben werden. Beispiel: „Kinder reagieren auf die
Stand: August 2012
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umweltbedingte Behinderung des Bewegungsdranges mit vermehrter Unruhe,
Reizbarkeit und Aggression.“ (Kiphard, 1997, S.6)
Quellenangabe: dem Leser muss deutlich werden, woher das Zitat stammt; dies
geschieht zum einen direkt nach dem Zitat im fortlaufenden Text und noch
genauer durch das Literaturverzeichnis. Im Text geschieht der Beleg durch
folgende Angabe in Klammern: (Nachname des Autors Komma
Erscheinungsjahr Komma S. Ziffer der Seite). Bei zwei oder mehr Autoren wird
logischerweise wie unter „das indirekte Zitat“ erläutert, verfahren!
[6] Schluss
Abschluss einer schriftlichen Arbeit können zusammenfassende Thesen, also
wichtige Ergebnisse zum jeweiligen Thema sein, und/oder umstrittene, offene
Probleme. Ein solches Thesenpapier kann dann auch am Ende des Vortrags an
die Zuhörer verteilt werden und dient als Grundlage für eine anschließende
Diskussion.
[7] Literaturverzeichnis
Hier werden alle Autoren, bzw. Herausgeber in alphabetischer Reihenfolge
aufgelistet, deren Werke benutzt wurden. Mindestangaben:
Nachname des Verfassers Komma Vorname abgekürzt mit dem
Anfangsbuchstaben Punkt Erscheinungsjahr des betreffenden Werkes in
Klammern Punkt Titel der Arbeit (evtl. mit Untertitel) Punkt Erscheinungsort
Doppelpunkt Verlag Punkt
Royer, H.-P. (2007). Nur wer loslässt, wird gehalten.
Christuszentrierte Erlebnispädagogik. Holzgerlingen: Hänssler.
Sind Erscheinungsort und Erscheinungsjahr nicht zu ermitteln: o.O. bzw. o.J.
Zum Layout ist festzuhalten, dass es hier auf jeden Punkt und jedes Komma
ankommt und dass jede Angabe nach genau dem gleichen Schema zu erfolgen
hat!
Bei zwei Verfassern werden diese alphabetisch hintereinander genannt, bei
mehr als zwei Verfassern erscheint nur der erste und alle weiteren werden mit
u.a. (und andere) erfasst.
Sonderfall: es gibt keine Verfasser, sondern Herausgeber. Das ist z.B. der Fall,
wenn Frau Polanz Kurzgeschichten einer Schülergruppe gesammelt hätte und
diese dann (mit Einverständnis �) publizieren würde:
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Polanz, E. (Hrsg.) (2007). Kurzgeschichten aus der Bleibergquelle.
Velbert: Bleiverlag.
Bei englischsprachigen Werken schreibt man entsprechend (Ed.) statt (Hrsg.)
Nächster Sonderfall: Aufsätze in Sammelwerken und Zeitschriften:
Krumm, M. (1998). Der Römerbrief. Grundlagen des Glaubens. In
Kirche und Welt, 2000,6 S. 54-59.
Das hieße, dass Herr Krumm einen Artikel geschrieben hat, der in der
Zeitschrift Kirche und Welt (aus dem Jahr 2000, Ausgabe 6) erschienen ist
und dass der Artikel auf der Seite 54 beginnt und Seite 59 endet. Bei
englischsprachigen Werken wiederum entsprechend pp. statt S. für die
Seitenangaben.
Sonderfall drei: Online Quellen! Das Grundschema bleibt (Name des
Verfassers, Vorname abgekürzt. (Erscheinungsjahr). Titel. Zugriff am Datum
unter URL (Uniform Resource Locator, d.h die im Browserfenster erscheinende
vollständige Adresse der Internetseite) Beispiel:
Verein Jugendberatung und Jugendhilfe. (2006). Informationen zu
Ecstasy. Zugriff am 22.10.2011 unter
http://www.drogenberatung-jj.de/html/drog_fra.htm
Wenn Online Quellen genutzt werden, so muss zum Nachweis der Quelle ein
Ausdruck der jeweiligen Seite der eigenen Arbeit angehängt werden! Dies
geschieht sinnvoll z.B. nach dem eigentlichen Literaturverzeichnis in einem
eigenen Online-Quellen-Verzeichnis.
[8] Vortrag
An dieser Stelle noch ein paar Hinweise zu einem möglichen Vortrag (Referat,
Kolloquium): Bitte inhaltlich auf das Wesentliche des Erarbeiteten
beschränken. Möglichst frei und nicht zu schnell sprechen ... Blickkontakt
halten! Auf Körperhaltung, Mimik, Gestik und Aussprache achten. Ein Bild
erspart oft viele Worte! Schaubilder, Folien, Grafiken dienen der
Veranschaulichung und Verdeutlichung eines Referates oder Vortrags! Darüber
hinaus geben sie dem Zuhörer oft Orientierung, verschaffen Übersicht,
visualisieren wichtige Punkte! Es kann, muss aber nicht immer die Power Point
Präsentation sein � (hier könnte noch viel mehr stehen – ABER: Reden lernt
man nur durch reden!)
Stand: August 2012
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[9] Vorarbeiten, Texterstellung, Überarbeiten...
Zunächst geht es um Informationsbeschaffung und Auswertung. Bibliotheken
halten viele für etwas verstaubtes, aber Sie finden dort nicht nur Hinweise zur
Fachliteratur und einen Präsenzbestand, sondern über Fernleihe fast jedes
Buch, was Sie brauchen!
Achtung: Zeitpuffer einplanen! Je mehr Informationsquellen Sie haben, desto
trennschärfer müssen Ihre Suchkriterien sein und der Mut zum „Schnitt“! Bei
der Lektüre unterscheiden Sie zweckmäßig das informierende oder auch
diagonale und das vertiefende Lesen. Vor allem letzteres dauert seine Zeit,
notieren Sie auf Karteikarten oder Notizzetteln die wichtigsten Gedanken in
Stichworten (Exzerpt). Beachten Sie immer die Quellenangaben, die sie zum
„Wiederfinden“ brauchen. Auch das Internet ist natürlich hilfreich, aber bitte
keinesfalls ausschließlich! Auch hier gilt: Sichten, Auswählen, Eingrenzen,
Fixieren!
Weitere Möglichkeiten der Informationsbeschaffung sind Zeitungsredaktionen-
und Archive, Stadtarchive, Fachleute aus Firmen und Institutionen, mit denen
Interviews geführt werden können!
Insgesamt gilt: Sie werden (wie alle anderen) ihr Werk überarbeiten müssen,
und zwar mehrmals und auch kritisch! Das ist keine Schwäche; in gelungenen
Texten stecken sehr viele (hinterher nicht mehr sichtbare) Arbeitsschritte!
[10] Checkliste
Formales:
- Ist die Arbeit vollständig und pünktlich abgegeben?
- Sind die Zitate exakt wiedergegeben (mit genauer Quellenangabe)?
- Ist die sprachliche Darstellung korrekt (Rechtschreibung, Grammatik,
Zeichensetzung)?
- Sind sprachlicher Ausdruck und Stil angemessen?
- Sind die formalen Vereinbarungen eingehalten?
Inhalt:
- Werden die Thesen sorgfältig begründet?
- Sind die einzelnen Schritte schlüssig aufeinander bezogen ?
- Ist die Gesamtdarstellung in sich logisch gegliedert (Inhaltsverzeichnis)?
- Ist ein durchgängiger Themenbezug (roter Faden) gegeben?
- Zeigt die Arbeit einen kritischen Abstand zur benutzten Literatur?
- Wird das Spektrum an Literatur ausgeschöpft (oder ist alles aus dem
Internet)?
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Wissenschaftliche Arbeitsweise:
- Werden die notwendigen fachlichen Begriffe eindeutig verwendet?
- Werden die notwendigen fachlichen Methoden beherrscht?
- Ist das Bemühen um umfassende Information zum Thema erkennbar?
- Wird gewissenhaft unterschieden zwischen Fakten, Meinungen anderer
und der eigenen Meinung?
- Wird das Bemühen um Sachlichkeit deutlich (auch in der Sprache)?
Ertrag der Arbeit:
- Ist das Verhältnis von Fragestellung, Material und Ergebnissen
ausgewogen?
- Wird ein Engagement des Verfassers in der Sache erkennbar?
- Kommt der Verfasser zu vertieften, selbstständigen Einsichten?
Stand: August 2012
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Muster eines Deckblatts:
Berufskolleg Bleibergquelle
Bleibergstraße 145
42551 Velbert
Fachschule für Sozialpädagogik
FSU (FSO FSA ....)
Schuljahr 2007/2008
Probekolloquium im Anerkennungsjahr
Thema: Religiöse Erziehung im Kindergartenalter
(evtl. Unterthema:) Möglichkeiten zur Umsetzung christlicher
Erziehungsziele
Verfasser/in: Jennifer Wirdgut
Lehrer/in: Dr. Albert Alleswisser
Abgabedatum: 30.03.2007
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Muster eines Inhaltsverzeichnisses:
INHALTSVERZEICHNIS: Seite
1. Einleitung 3
2. Das Verletzungsspektrum im alpinen Skilauf 4
2.1. Kopfverletzungen 5
2.2. Rumpfverletzungen 7
2.3. Arme und Beine 9
3. Ursachen und Möglichkeiten der Risikominderung 11
3.1. Umwelteinflüsse 13
3.1.1. Klimatische Besonderheiten 14
3.1.2. Schnee- und Pistenverhältnisse 15
3.1.3. Lawinen 16
3.2. Ausrüstung 17
3.2.1. Ski und Schuh 18
3.2.2. Bindung und Stöcke 19
3.2.3. Kleidung 19
4. Zusammenfassung und Perspektiven 20
5. Literaturverzeichnis 22
6. Einverständniserklärung und Versicherung 23
Stand: August 2012
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Muster: Einverständniserklärung und Versicherung
Veröffentlichungs-Einverständnis
Ich erkläre mich mit meiner Unterschrift damit einverstanden, dass die von mir
verfasste Arbeit mit dem Titel ................... für schulische Zwecke vom Berufskolleg
Bleibergquelle veröffentlicht werden kann.
--------------------------------
Ort, Datum, Unterschrift
Versicherung der selbstständigen Erarbeitung
Ich versichere mit meiner Unterschrift, dass ich die vorliegende Arbeit mit dem Thema
.............. selbstständig angefertigt, keine anderen als die angegebenen Hilfsmittel
benutzt habe und die Stellen der Arbeit, die im Wortlaut oder dem wesentlichen Inhalt
nach aus anderen Werken entnommen wurden, mit genauer Quellenangabe kenntlich
gemacht habe. Verwendete Informationen aus dem Internet sind im Anhang vollständig
zur Verfügung gestellt worden.
------------------------------------
Ort, Datum, Unterschrift
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Muster eines Literaturverzeichnisses:
LITERATURVERZEICHNIS:
Bantel, O. (1999). Grundbegriffe der Literatur. Köln: Stam.
Borchert, W. (1989). Das Brot. In Borchert, W. Draußen vor der Tür und ausgewählte
Erzählungen.Hamburg: Rowohlt.
Diebold, S. (2005). Bilderbücher für die Kleinen. In Kindergarten heute. 2005,11 S.
28-34.
Fleischmann, E. (2004). Erschließung und Interpretation narrativer Texte. Zugriff am
01.10.2009
unter http://digitale-schule-bayern.de/dsdaten/18/445.html
Hirschauer, R. u.a. (2001). Interpretationen zu Heinrich Böll. Freiburg: Herder.
Scholz, A. (Hrsg.)(2006). Kurzgeschichten aus der Bleibergquelle. Neuwied:
Luchterhand 2006.
Teidel, E. (2001). Zum Einsatz von Kurzgeschichten im Berufsschulunterricht. In
Sozialpädagogik 2001,4 S. 23-34.
Stand: August 2012
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