IV - CCA Monatsblatt
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Titel<br />
Im Jahre 1997 startete die Umweltgruppe eine große Kampagne zum<br />
Thema Altpapier. Es wurden alte Zeitungen gesammelt und mit dem<br />
Verkaufsgewinn wurde der Beitrag zu einem Schulstipendium finanziert.<br />
Dank der Begeisterung und engagierten Arbeit dieser Gruppe bildeten<br />
die Schülervertretung (CECA) und die Elternvertretung der Schule jeweils<br />
eine eigene Umweltkommission. Damit wurde das Thema Umwelterziehung<br />
in den organisatorischen Strukturen der Schule verankert.<br />
Die Umwelterziehung ist für mich Teil der Verantwortung meiner<br />
Arbeit, die ich als Lehrerin und Erzieherin trage. Aus diesem Grund<br />
bestehe ich in der täglichen Arbeit mit den Schülerinnen und Schülern<br />
auf die verantwortliche Nutzung von Papier und die sparsame Benutzung<br />
von Wasser und Strom. Zudem gebe ich ihnen praktische und anwendbare<br />
Beispiele für Umwelt- und Klimaschutz in ihrem täglichen Leben außerhalb<br />
der Schule.<br />
Jedes Jahr biete ich in der Projektwoche der Primaria-Stufe ein Projekt<br />
über Recycling an, um bei den Schülerinnen und Schülern das Bewusstsein<br />
für den Wert von Materialien und Rohstoffen zu stärken, und Beispiele zu<br />
geben, wie sich verschiedene Materialien und Wertstoffe in einem neuen<br />
Produktzyklus wieder verwenden lassen. In einigen von den Projekten zum<br />
Beispiel machten die Teilnehmer mit alten Zeitungen schöne Papierkörbe,<br />
aus Cornflakes-Schachteln Bücherständer, aus Papptellern verschiedene<br />
Tiere und schöne Sitzhocker und Kerzenständer aus PET-Flaschen.<br />
<strong>Monatsblatt</strong> 4/2012<br />
31 Wohin mit dem Müll?