ABSCHLUSSARBEIT.Silvia Petermann - Lachclub Recklinghausen

• Ich mische mich nicht ein und lasse die Parteien ihren Konflikt selber lösen. Dies ist nur
bei geeigneter Situation und Tagesform der Beteiligten möglich. Das heisst, wenn ich
bemerke, der Konflikt könnte ins handgreifliche übergehen, muss ich reagieren. An
dieser Stelle berichtige ich, dass dies eine Aufgabe ist, die ich mir selber auferlegt habe.
Sollte ein Konflikt eskalieren und die Kontrahenten (Gegner) tragen den Kampf körperlich
aus, ist dies im Grunde genommen auch eine Art Konflikte zu lösen. Mein Problem
dabei ist, dass meine Aufgabe als Gruppenleiterin verlangt, die Menschen mit Behinderung
zu betreuen. Lasse ich eine Situation soweit eskalieren bis sie handgreiflich wird,
habe ich meiner Meinung nach die Betreuungspflicht nicht erfüllt. Zum Glück werden
nicht alle Konflikte handgreiflich ausgetragen. Es besteht die Möglichkeit, dass die MitarbeiterInnen
mit Behinderung ihren Konflikt selbständig lösen können und sich danach
versöhnen. (siehe Beispiel 3 auf S. 9)
• Ich arbeite mit Mediation (Vermittlung). Ich nehme beide Seiten ernst, höre ihre Anliegen
und versuche zwischen ihnen zu vermitteln, indem ich der einen Partei die Worte und
Handlungen der Gegenpartei „übersetze“ und erkläre, damit sie selber eine annehmbare
Lösung für sich beide entwickeln. Dabei habe ich in Gedanken die „Phasen der Konfliktbearbeitung“
vor Augen. (Skript Schule für Sozialbegleitung, (2004) (siehe Anhang)
• Bemerke ich bei einem Konflikt, dass die Ausgangslage Stimmungsschwankungen einer
Person sind, welche Probleme hat die nichts mit dem Konflikt zu tun haben, handle ich
personzentriert. Ich führe ein Gespräch unter vier Augen ausserhalb des Gruppenraumes.
Nach dem „lösungsorientierten Ansatz“ versuche ich, dass die Person ihre
Lösung findet.(Skript Schule für Sozialbegleitung, (2002)
• Ich nehme das Problem ernst.
• Frage nach dem Ziel.
• Suche nach der Ausnahme ( wenn etwas funktioniert, mach mehr davon)
• Positives vermerken von Ausnahmen
• Wunderfrage (Was wäre wenn ein Wunder geschehen würde?)
• Refraiming (dem Problem eine neue Bedeutung geben)
• Ich reagiere mit Humor. Ich sehe die Situation von der humorvollen Seite und mache ein
lustiges, situationsbezogenes Beispiel, welches ich erlebt habe. Dabei greife ich keine
Personen an, sondern beziehe mich nur auf die Situation.
3.4. Gelotologie – Humor als Forschungsobjekt
Eine detaillierte Beschreibung von der Entstehung der Gelotologie habe ich auf der Internetseite
www.lachclub-recklinghausen.de gefunden:
„In den sechziger Jahren kam es zur Begründung einer eigenen Forschungsdisziplin durch den
Psychiater William Fry. Er nannte sie „Gelotologie“, zu deutsch: Lachforschung (griechisch
gelos = Gelächter). Zunächst belächelt, hat sie sich mittlerweile ernstes Ansehen erworben. Es
kam zu einer Vielzahl von Studien, und einige von ihnen setzten sich mit dem Zusammenhang
von Gesundheit und Lachen auseinander. Ein besonderer Impuls hierfür war die Krankheitsgeschichte
des Journalisten Norman Cousins, der an Spondylarthritis ankylosans litt, einer
chronischen Entzündung der Wirbelsäule, die äußerst schmerzhaft ist und als unheilbar gilt. Die
Ärzte stuften seine Überlebenschance als sehr gering ein. Als er sah, dass ihm im Krankenhaus
nicht mehr geholfen werden konnte, entschloss er sich zur Selbsttherapie. Er verließ das Krankenhaus,
quartierte sich in ein Hotel ein und ließ sich systematisch zum Lachen bringen. Freunde
und Bekannte mussten Witze erzählen oder lustige Geschichten vorlesen, im Fernseher lief
Comedy. Cousins stellte fest, dass zehn Minuten intensives Lachen die Schmerzen für einige
Zeit verschwinden ließ. Was er nur fühlte, wurde im Krankenhaus gemessen: Seine Blutwerte
waren nach der Lachkur tatsächlich besser. Cousins hat sich gesund gelacht und ein Buch
darüber geschrieben (Der Arzt in uns selbst).
Später gründete Cousins an der Universität von Los Angeles eine Abteilung für therapeutische
Humorforschung. Sie blieb nicht die einzige ihrer Art. Die Mitglieder der Amerikanischen Verein-