ABSCHLUSSARBEIT.Silvia Petermann - Lachclub Recklinghausen

1. Beispiel
Situationsbeschreibung: Ich sitze an einem Tisch und arbeite. Person F kommt und erzählt
was sie am Vorabend in der Aussenwohngruppe erlebt hat. Sie
holt weit aus und springt zusammenhangslos von einem Stichwort
zum nächsten. Dafür braucht sie sehr lange. Person D sitzt am
gleichen Tisch und fühlt sich übergangen.
F.: „Silvia ich MUSS dir etwas erzählen! Gestern Abend in der Gruppe
hat mich R. (Betreuer) geärgert. Er musste arbeiten im Büro
und hatte keine Zeit für mich. Er hörte mir einfach nicht zu. Und P.,
mein Freund, hat auch gesagt er finde das nicht schön. P. ist immer
so müde. Er hat gar keine Zeit mehr für mich. L. (Mitbewohnerin)
hat gestern Käseschnitten gekocht. Die waren gut. L. würzt
immer zu viel. Ich vertrage dies nicht. R. meint es sei nicht zu viel
Gewürz. Aber R. versteht mich nicht. Ich freue mich, wenn M. (Betreuerin)
zurück kommt. Die hört mir zu. Am Samstag muss ich
Wäsche machen. Das ist immer so viel. Aber es ist mein „Ämtli“.
Dann kann ich erst später mit P. fort gehen. Nächste Woche......“
D. macht Schlagbewegungen in Richtung F.
F. :“Schlag mich ja nicht. Ich darf Silvia auch EINMAL etwas
SCHNELL erzählen. Nicht immer nur du!“
Person D. kann nicht sprechen! Die Schlagbewegungen von D.
werden stärker.
F. erzählt weiter: “Jetzt weiss ich nicht mehr was ich erzählen
wollte......“
Ich stehe auf und gehe zu D. streiche ihm über den Rücken und
beruhige ihn mit leisen Worten. Seine Schlagbewegungen werden
schwächer. F. erzählt immer noch: ......... Ich habe nicht mehr alles
im Detail verstanden. Es reicht F. aber anscheinend, wenn ich
hin und wieder mit einem Ja ihr bestätige, dass ich sie noch höre.
Ich hole einen Ball und spiele mit D. Ballspielen ist eine seiner Lieblingsbeschäftigungen
und er beruhigt sich dabei schnell.
F. ist immer noch am erzählen: „...... und dann hat sie einfach zu
mir gesagt..........“
Ich bemerke wie sich die Wut von D. wieder steigert. Bevor die
Situation eskaliert, muss ich den Redefluss von F. unterbrechen.
Ich sage zu F., sie solle nicht alles so ernst nehmen. Dafür habe
der liebe Gott ihr zwei Ohren gegeben; beim einen hinein und
beim anderen wieder hinaus. Zu D. sage ich, er solle den Ball an
F. zuwerfen.
Ich dokumentiere alles wie ein Sportreporter: „ D. wirft den Ball zu
F.! Und Tor! Aber jetzt ist F. am Ball. Gekonnt nimmt sie den Ball
auf und trippelt zu ihrem Mitspieler.......“
F. spielt mit und lässt sich ablenken. Sie lacht und wirft den Ball zu
D. .......
Begründung: Ich habe bemerkt, dass F. nur das Bedürfnis zu reden hatte und
keine Probleme, die wir angehen mussten. Wäre ich im Detail auf
ihr Gespräch eingegangen, hätte sich F. noch mehr in ihre „Probleme“
verstrickt. Ich spürte, dass die Grundstimmung von F. nicht
gegen Humor abgeneigt war. Hätte ich bemerkt, dass sie etwas