Methodenmanual „Lernen in Projekten“ - Stiftung Brandenburger Tor
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Es gibt mehrere Formen der Auswertung. Zum e<strong>in</strong>en, können die drei besten Ideen auf e<strong>in</strong>em<br />
Zettel herausgefiltert und dann dem Team vorstellt werden. Dabei sollte jeder se<strong>in</strong>e Wahl<br />
begründen.<br />
Andererseits können auch alle Ideen auf e<strong>in</strong>er Tafel bzw. an e<strong>in</strong>em Flipchart aufgeschrieben<br />
werden. Anschließend diskutiert die Gruppe geme<strong>in</strong>sam die Lösungsvorschläge und wählt die<br />
besten aus.<br />
Jeder Schüler sollte die Möglichkeit haben weitere Ideen nachzureichen.<br />
Literatur:<br />
Audehm (1995)<br />
Higg<strong>in</strong>s & Wiese (1996)<br />
Claudia Nestler<br />
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