Methodenmanual „Lernen in Projekten“ - Stiftung Brandenburger Tor

Arbeitsschritte:
Bevor es losgeht, benötigen Sie mehrere Bögen Papier und Schreibzeug, sowie eine Tafel
oder einen großen Bogen Papier für die Darstellung Ihrer Ideen.
Der Ablauf soll im folgenden Beispiel deutlich gemacht werden.
Die Klasse 10 ist dieses Jahr verantwortlich für die Organisation und Ausrichtung der Jah-
resabschlussparty. Jeder von Ihnen weiß höchstwahrscheinlich, wie so eine Party auszusehen
hat. Nun stellt sich den Schülern das Problem einen geeigneten Raum bzw. Ort zu finden. Also
setzen sie sich zusammen.
1. Dabei wird allen Beteiligten das Problem dargestellt.
2. Es erfolgt ein Informationsaustausch über vergangene Abschlussparties, Anzahl der Schü-
ler, etc.
3. Jeder erhält einen paar Bögen Papier für die Darstellung seiner Ideen. Dabei bekommt
jeder die Aufgabe drei mögliche Veranstaltungsorte aufzuschreiben.
4. Nach einem Zeitintervall von 2 bis 6 Minuten (abhängig von der Problemstellung) werden
die Schüler aufgefordert ihre Aufzeichnungen weiter zu geben. Jeder liest sich die Gedan-
ken seines Nachbars durch.
5. Anschließend sollen die Schüler die Ideen ihrer Nachbarn weiterentwickeln, ausbauen
Tipps:
und möglicherweise sogar neue Lösungen entwickeln. Diesen Zyklus kann man beliebig
oft wiederholen. Aufgrund von Doppelt- und Mehrfachnennungen reicht bereits ein drei-
maliger Wechsel aus.
Für das Entwickeln eigener Ideen brauchen die Schüler höchstwahrscheinlich weniger Zeit als
für die Weiterentwicklung der Ideen von ihrem Nachbarn.
Wenn die Schüler nicht mit Ihrem Nachbarn tauschen wollen, können sie auch alle Zettel in
der Tischmitte auf einen „Haufen“ legen. Danach nimmt sich jeder von ihnen einen Zettel und
beginnt mit der Weiterentwicklung der Ideen. Vorteilhaft wäre es, farbiges Papier einzuset-
zen, um das Ziehen des eigenen Ideenzettels zu vermeiden.
Auswertung:
Bei der Auswertung kommt es sehr häufig zu Doppelt- und Mehrfachnennungen. Für die
Problemlösung sind Originalität und Realisierbarkeit von großer Bedeutung.
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