Methodenmanual „Lernen in Projekten“ - Stiftung Brandenburger Tor

Ein Beispiel:
Eine Gruppe von sechs Studenten hat sich zum Ziel gesetzt, ein Buch über Projektmanage-
ment zu schreiben. In einem ersten Schritt sollen alle Ideen gesammelt werden, die mit diesem
Projekt in Verbindung stehen (Organisation, Arbeitsabläufe, Zeitplan, Inhalt). Dazu treffen
sich die Studenten zu einer Brainstormingsitzung.
Ablauf:
1. Anne als Projektleiterin stellt das Projekt nochmals für alle vor und fragt nach, ob es
Verständnisprobleme gibt. Alle bestätigen, dass sie verstanden haben, was Ziel des
Projekts ist.
2. Es werden DIN A3-große Blätter an die Wand gehängt, auf denen alle Einfälle und
Ideen gesammelt werden sollen. Die bereits bekannten Überschriften (z. B. Namen für
Kapitel, Inhalt der Kapitel, Zeitrahmen, Arbeitsorganisation, etc.) werden markiert,
damit eine Zuordnung der Gedanken leichter fällt.
3. Claudia und Fabienne erklären sich bereit, die Ideen aufzuschreiben. Es werden alle
Ideen aufgeschrieben. In der kritiklosen Phase ist kein Platz für Kommentare oder Dis-
kussionen. Es handelt sich um pure Kreativität.
4. Nach etwa 30 Minuten erschöpft sich die Quantität der Ideen beträchtlich. Es wird
ausgemacht, noch 10 weitere Minuten zu überlegen. Nach den 10 Minuten soll eine
Pause gemacht werden, da auch kreative Gedanken das Gehirn sehr anstrengen.
5. In der Abschlussphase werden die Ideen den Blättern nach diskutiert, sortiert, vielleicht
anders zugeordnet und in den Computer übernommen. So ist das Inhaltsverzeichnis des
Manuals zu Stande gekommen.
Bei dieser Brainstormingsitzung hatten wir das Glück, schon vorher einige Ideen gesammelt
zu haben, so dass wir zum Beispiel die Überschriften sofort markieren konnten. Das ist aber
keine Voraussetzung. Auch wenn man ein Projekt ganz neu anfängt, ist diese Methode sehr
gut anwendbar.
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