Methodenmanual „Lernen in Projekten“ - Stiftung Brandenburger Tor

Beispiel:
In unserem Projekt „United Cultures of University“ analysierten wir das Kraftfeld folgender
Maßen:
Fördernde Faktoren Hemmende Faktoren
Studenten (die uns bei der Umsetzung unterstützen
konnten)
Genehmigungen
Reisebüros (die zur Ausstattung der Räume
Werbematerial zur Verfügung stellen konnten)
Kosten
Universitätsgesellschaft (als Sponsor) Desinteresse der Studenten
... ...
Anhand dieser Tabelle wussten wir unter anderem, dass als erstes Genehmigungen benötigt
wurden, um überhaupt weiter denken und planen zu können. Solche Tabellen helfen Ihnen
dabei, die Prioritäten richtig zu setzen.
Zu a) Stakeholderanalyse
Außerdem entwickeln sich Projekte immer in komplexen Interessenfeldern. Die Stakeholder-
analyse listet alle vom Projekt betroffenen Individuen und Gruppen in der Reihenfolge ihrer
Bedeutung für das Projekt auf. Dabei sollten Sie versuchen, die Interessenlage dieser Perso-
nen zu erfassen und zu analysieren.
Die Auflistung hilft Ihnen dabei, Schwerpunkte in der Betrachtung der einzelnen Gruppen zu
setzen. Wichtig ist, zu den Gruppen, die für den Erfolg des Projekts mitverantwortlich sind,
engere Beziehungen aufzubauen und für den Kontakt zueinander mehr Zeit einzuplanen als
für die Gruppen, die weniger Einfluss auf den Projekterfolg haben.
Beispiel Campuscafé
Personen, Gruppen,... Interessen (positiv/negativ) Strategie
1. Verantwortliche für die Beitrag leisten zur Belebung der Hervorheben der positiven Seiten
Vermietung der Cafeteria Campuskultur
des Projekts
2. ausländische Studenten und Kennenlernen fremder Kulturen Möglichkeit zum
Mitarbeiter
Informationsaustausch
3. Mitarbeiter von diversen Werbung Anfrage auf finanzielle
Bücherläden
Unterstützung
... ... ...
Durch die Stakeholderanalyse war es uns möglich, an Hand der vorhandenen Interessen die
richtige Strategie zu finden bzw. zu entwickeln.
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