Methodenmanual „Lernen in Projekten“ - Stiftung Brandenburger Tor

In dem Versuch, uns mit anderen Menschen über das Ziel und den Verlauf eines Projektes zu
verständigen, müssen wir gemeinsam planen und kommunizieren. Da jeder sein eigenes Bild
des Projektes im Kopf hat, müssen wir uns auf ein gemeinsames Verständnis einigen. Das
erfordert, dass wir uns unsere Vorstellungen gegenseitig mitteilen, dass wir zuhören, Fragen
stellen, argumentieren, nach den besten Lösungen suchen und zuweilen Kompromisse schlie-
ßen.
• Metakognition
Projektarbeit hat in der Regel einen hohen Komplexitätsgrad. Ein Mensch, der kognitiv mehr
Information bewältigen muss, muss auch bessere kognitive Instrumente finden, diese Infor-
mation auszuwählen und bewusst für selbst gewählte Zwecke einzusetzen. Dazu ist erforder-
lich, was man in Nordamerika „higher level thinking“, das heißt das Denken auf einer höhe-
ren Ebene, nennt. Higher Level Thinking, auch Metakognition genannt, umfasst:
- die Entwicklung einer Idee, einer Fragestellung,
- die bewusste Auswahl von Information,
- die Bewertung von Informationen,
- die Nutzung von Informationen,
- das planvolle, also bewusste Handeln auf der Grundlage der vorhandenen Informationen.
Menschen, die zur Metakognition fähig sind, sind eher dazu in der Lage, neue Informationen
in ihr vorher vorhandenes Wissen einzufügen und ihren eigenen Denk- und Handlungsprozess
zu planen, zu beobachten und zu evaluieren. Metakognition befähigt uns dazu, eine größere
Kontrolle über unsere Informationsaufnahme und unsere Denkstrategien zu gewinnen.
• Selbständigkeit
Aufgrund ihrer flachen Hierarchien und ihrer inhärenten Arbeitsteiligkeit ist Projektarbeit nur
mit selbstständig tätigen Menschen zu verwirklichen. In einem Projektteam sind alle an der
Festlegung der gemeinsamen Arbeitsziele beteiligt. Im Idealfall bringen sie sich selbst mit
ihren Ideen, ihren Fähigkeiten in die gemeinsame Arbeit ein, geben sich Feedback und Unter-
stützung.
• Aktives Problemlösen
Problemlösen ist in der Projektarbeit keine unangenehme Ausnahmesituation sondern fester
Bestandteil eines Arbeitsprozesses. Die Isolation eines gegebenen Problems, die Identifika-
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