Methodenmanual „Lernen in Projekten“ - Stiftung Brandenburger Tor
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your child is - ask how your child is <strong>in</strong>telligent." (Fragen Sie nicht, wie <strong>in</strong>telligent ihr K<strong>in</strong>d ist<br />
- fragen sie stattdessen, wie ihr K<strong>in</strong>d <strong>in</strong>telligent ist).<br />
Auch wenn se<strong>in</strong>e Liste der Intelligenzen vielleicht nicht vollständig ist, so erweitert sie doch<br />
unsere Sichtweise, sie erlaubt es uns bestimmte Fragen zu neu denken.<br />
Howard Gardner geht davon aus, dass es<br />
- e<strong>in</strong>e verbal-l<strong>in</strong>guistische Intelligenz,<br />
- e<strong>in</strong>e logisch-mathematische Intelligenz,<br />
- e<strong>in</strong>e räumlich-spatiale Intelligenz,<br />
- e<strong>in</strong>e naturalistische Intelligenz,<br />
- e<strong>in</strong>e körperlich-kienästhetische,<br />
- e<strong>in</strong>e musikalische Intelligenz<br />
gibt und dass alle diese Formen entwicklungsfähig s<strong>in</strong>d. Zusätzlich hat er zwei Formen Intel-<br />
ligenz identifiziert, die man als Meta- oder Schlüssel<strong>in</strong>telligenzen bezeichnen könnte:<br />
• die <strong>in</strong>trapersonale Intelligenz und<br />
• die <strong>in</strong>terpersonale Intelligenz<br />
Intra- und <strong>in</strong>terpersonale Intelligenz s<strong>in</strong>d entscheidend für erfolgreiche Projektarbeit. Wo<br />
unterschiedliche Menschen zum gegenseitigen Nutzen zusammen arbeiten wollen, da kommt<br />
es vor allem auf zwei D<strong>in</strong>ge an:<br />
Menschen mit der Fähigkeit zur richtigen Selbste<strong>in</strong>schätzung (<strong>in</strong>trapersonale Intelligenz)<br />
denken über sich selbst nach, versuchen ihre eigenen Stärken und Schwächen zu erkennen<br />
und suchen aktiv nach Möglichkeiten diese zu entwickeln. Sie haben aber auch e<strong>in</strong> Gefühl<br />
für die eigenen Grenzen. Selbsterkenntnis - das Wissen über die eigene Persönlichkeit - ist<br />
e<strong>in</strong>e wichtige Vorbed<strong>in</strong>gung, um mit anderen Menschen kommunizieren und arbeiten zu<br />
können.<br />
Menschen mit Fähigkeiten zu Kommunikation und Kooperation (<strong>in</strong>terpersonale Intelligenz)<br />
verfügen über Empathie. Sie können sich <strong>in</strong> andere h<strong>in</strong>e<strong>in</strong>denken, deren Motive und Interes-<br />
sen verstehen und mit anderen Menschen offen und Erkenntnis orientiert kommunizieren<br />
ohne zu verletzen. sie s<strong>in</strong>d gleichzeitig Lernende und Lehrer. Sie lassen sich von anderen<br />
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