Methodenmanual „Lernen in Projekten“ - Stiftung Brandenburger Tor
Methodenmanual „Lernen in Projekten“ - Stiftung Brandenburger Tor
Methodenmanual „Lernen in Projekten“ - Stiftung Brandenburger Tor
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
die Ihr persönlicher Gew<strong>in</strong>n aus diesem Bewertungsprozess se<strong>in</strong> werden. Sie sollten jedoch<br />
<strong>in</strong>sgesamt aufpassen, dass Sie aus der Evaluation ke<strong>in</strong>en Konflikt entstehen lassen, der den<br />
positiven Effekt der Auswertung verh<strong>in</strong>dert! Der persönliche Gew<strong>in</strong>n, den Sie aus der Evalu-<br />
ation ziehen können, ist nur so groß wie Ihre Bereitschaft und Akzeptanz zu konstruktiver<br />
Kritik und zu Veränderungen. Nur Veränderungen können fehlgeleitete Aspekte Ihres Pro-<br />
jekts wieder voranbr<strong>in</strong>gen, nur Fortschritt ist von Nutzen! An den alten Verhaltens- bzw.<br />
Vorgehensweisen festzuhalten, nur weil man me<strong>in</strong>t, so am wenigsten ändern zu müssen, ver-<br />
h<strong>in</strong>dert auch die Möglichkeit, im weiteren Vorgehen oder beim nächsten Projekt e<strong>in</strong>e Opti-<br />
mierung zu erreichen. Und dar<strong>in</strong> liegt ja der eigentliche S<strong>in</strong>n der Evaluation. Um Ihnen über<br />
e<strong>in</strong>zelne Aspekte und Probleme klarer zu werden, könnten Sie auch die Kreativitäts-<br />
techniken nutzen, die weiter vorne im Manual beschrieben s<strong>in</strong>d.<br />
Fremdevaluation<br />
Dieser Begriff bezeichnet logischerweise das Gegenteil der Selbstevaluation, nämlich die<br />
Bewertung durch Außenstehende, also durch nicht am Projekt beteiligte Personen. Hier gibt<br />
es verschiedene Möglichkeiten von Personengruppen, die zur Bewertung herangezogen wer-<br />
den können:<br />
die Projektzielgruppe (im Fall des Campuscafés die Gäste des Cafés, also Studenten,<br />
Dozenten und Mitarbeiter der Uni)<br />
Externe (also z.B. Leute, die ke<strong>in</strong>e Gäste s<strong>in</strong>d)<br />
„Critical Friends“ (z.B. Leute, die dem Café wohl gesonnen gegenüberstehen, aber<br />
nicht unbed<strong>in</strong>gt zur Zielgruppe gehören, wie z.B. Bekannte von anderen Universitä-<br />
ten)<br />
... durch die Projektzielgruppe<br />
Um Ihr Projekt durch die Projektzielgruppe bewerten zu lassen, sollten Sie sich zunächst noch<br />
e<strong>in</strong>mal Ihre Projektziele klar machen und anschließend überlegen, wie Sie sich mit Fragen<br />
nach der tatsächlichen Erreichung dieser Ziele am Besten der Zielgruppe nähert.<br />
Im Falle des Campuscafés zum Beispiel sollte dieses <strong>in</strong> erster L<strong>in</strong>ie den Bedürfnissen e<strong>in</strong>es<br />
jeden auf dem Campus Beschäftigten <strong>in</strong> irgende<strong>in</strong>er Weise gerecht werden. Dies betrifft zum<br />
E<strong>in</strong>en das Angebot an Speisen und Getränken (Vegetarier, Nicht-Vegetarier, diäthaltende<br />
Genießer, Ökologisch-Denkende etc.), die Preise (möglichst günstig für alle), die Atmosphäre<br />
im Café (freundliche Bedienung, gemütliches Ambiente, rauchfreie Zone, usw.), der Stil der<br />
E<strong>in</strong>richtung (gemütlich, nicht zu schick, aber auch nicht wie im Trödelladen), das Kulturan-<br />
156