Methodenmanual „Lernen in Projekten“ - Stiftung Brandenburger Tor
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die Krisensituation als Ausgangspunkt für Maßnahmen zur Vermeidung künftiger Problem-<br />
fälle nutzen. Dabei ist es jedoch eher nachteilig, viel Zeit und Energie für die Suche nach dem<br />
"Sündenbock" aufzuwenden, da dies meist nur Ablehnung und wenig Verständnis schafft und<br />
e<strong>in</strong> Grund für neue Probleme se<strong>in</strong> kann.<br />
Die Mitarbeiter- PR<br />
Hier geht es um die planvolle und zielgerichtete Gestaltung der Beziehung zwischen dem<br />
Projekt, den dafür wirkenden Leuten und der Mitarbeiter untere<strong>in</strong>ander. Die Ziele von Mitar-<br />
beiter- PR s<strong>in</strong>d<br />
• das Steigern der Motivation und des Zugehörigkeitsgefühls der Mitwirkenden,<br />
• das möglichst e<strong>in</strong>heitliche Auftreten der Mitarbeiter h<strong>in</strong>sichtlich Ihres Verhaltens zum<br />
Projekt nach außen h<strong>in</strong> und<br />
• e<strong>in</strong>e möglichst optimale Zusammenarbeit aller Beteiligten.<br />
Es ist für den Erfolg Ihres Projektes wichtig, e<strong>in</strong>e geme<strong>in</strong>same Wertvorstellung über Ihr<br />
Schaffen zu f<strong>in</strong>den und diese im Mite<strong>in</strong>ander der Mitwirkenden erlebbar zu machen. Die<br />
Zielgruppe dafür s<strong>in</strong>d <strong>in</strong> erster L<strong>in</strong>ie Sie selbst, aber auch die Leute, mit denen Sie über Ihre<br />
Arbeit außerhalb des Projektes reden und Fremde, die Ihr Auftreten und Schaffen registrieren.<br />
E<strong>in</strong> Instrument dieses PR-Teiles s<strong>in</strong>d z.B. geme<strong>in</strong>same Treffen aller im Projekt arbeitenden<br />
Leute, bei denen Sie gegenseitig Informationen, Me<strong>in</strong>ungen und Wünsche bezüglich Ihrer<br />
Arbeit austauschen können. Vielleicht bietet sich für Sie die Möglichkeit, e<strong>in</strong> solches Treffen<br />
mit e<strong>in</strong>em Ortswechsel, z.B. <strong>in</strong> e<strong>in</strong> Café, e<strong>in</strong>em Ausflug oder e<strong>in</strong>er anderen sportlichen oder<br />
kulturellen Aktivität zu verb<strong>in</strong>den. Hier kann sich alle <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em "projektfremden" Umfeld<br />
kennen lernen und e<strong>in</strong>e schöne Zeit mit geme<strong>in</strong>samen Erlebnissen als Antrieb für neue Moti-<br />
vationen haben. Weitere Arten der <strong>in</strong>ternen PR s<strong>in</strong>d Schwarze Bretter / P<strong>in</strong>wände zum Aus-<br />
hang von Informationen, geme<strong>in</strong>same Feten ganz außerhalb des Projektrahmens und alle<br />
Formen des eigenen, zusätzlichen Wissen- und Erfahrungserwerbs für das Projekt, z.B. durch<br />
den Besuch von Workshops, Schulungen oder Tra<strong>in</strong><strong>in</strong>gse<strong>in</strong>heiten.<br />
Literatur:<br />
Scharf (2001)<br />
Herrmanns (1993)<br />
Michael Kobs<br />
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