Methodenmanual „Lernen in Projekten“ - Stiftung Brandenburger Tor
Methodenmanual „Lernen in Projekten“ - Stiftung Brandenburger Tor
Methodenmanual „Lernen in Projekten“ - Stiftung Brandenburger Tor
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Wie wird’s gemacht?<br />
Jedes 2er Team erhält e<strong>in</strong> Stück Seil, das jedes Teammitglied an e<strong>in</strong>em Ende festhalten muss<br />
und während des gesamten Spiels nicht loslassen darf! E<strong>in</strong>e Hand ist also für das Seil „reser-<br />
viert“, sie darf nicht für andere D<strong>in</strong>ge zu Hilfe genommen werden! Sie können statt des Fest-<br />
haltens am Seil auch die Handgelenke ane<strong>in</strong>ander b<strong>in</strong>den.<br />
Nun müssen Sie als 2er-Team verschiedene Aufgaben lösen, die Sie vorher festgelegt haben,<br />
z.B. e<strong>in</strong>en H<strong>in</strong>dernisparcours überw<strong>in</strong>den, e<strong>in</strong>e bestimmte Strecke rennen, zusammen<br />
Basketbälle <strong>in</strong> Körbe werfen, Tischtennis gegen e<strong>in</strong> anderes (zusammengebundenes) Team<br />
spielen, Pfannkuchen zubereiten, usw. Stellen sie sich vor, jeder von Ihnen hätte tatsächlich<br />
nur e<strong>in</strong>e Hand zur Verfügung, so dass Sie also bei vielem, was Sie tun, auf die Hand des ande-<br />
ren angewiesen s<strong>in</strong>d. Bei manchen Aufgaben empfiehlt es sich vielleicht, andere Körperteile<br />
ane<strong>in</strong>ander zu b<strong>in</strong>den, wie z.B. wenn Sie e<strong>in</strong>e bestimmte Strecke rennen wollen, dann sollten<br />
Sie besser die Füße als die Hände zusammen b<strong>in</strong>den...<br />
Sie können Ihre Aufgaben auf verschiedene Weisen bewerten, z.B. könnte jedes Team e<strong>in</strong>e<br />
bestimmte Anzahl Punkte bekommen, wenn es e<strong>in</strong>e Aufgabe gelöst hat, ohne das Seil loszu-<br />
lassen, oder wenn es am schnellsten fertig ist, oder wenn es die meisten Pfannkuchen geba-<br />
cken hat und die Küche dabei am saubersten geblieben ist ... oder ... oder ... oder....<br />
Was können Sie daraus lernen?<br />
• War das „Leben“ als „Siamesischer Zwill<strong>in</strong>g“ mit Ihrem Partner leichter für Sie? Oder<br />
hat es die ganze Sache erschwert? Warum?<br />
• Was haben Sie gemacht, um Ihrem Partner zu helfen oder zu beh<strong>in</strong>dern? Warum?<br />
• Haben Sie auch <strong>in</strong> Ihrem Projektteam manchmal das Gefühl, beh<strong>in</strong>dert zu werden?<br />
Wann und warum?<br />
4. D<strong>in</strong>ner For Two<br />
Was br<strong>in</strong>gt uns dieses Spiel?<br />
• Sich weniger auf die eigenen Interessen zu konzentrieren, sondern auf die des ganzen<br />
Teams<br />
• Rücksicht auf andere nehmen<br />
• Geme<strong>in</strong>sam e<strong>in</strong> Problem lösen<br />
• Kommunikation fördern<br />
119