Methodenmanual „Lernen in Projekten“ - Stiftung Brandenburger Tor

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Modul V Teamentwicklung/kooperative Arbeitsformen/ Konfliktmanagement Von Melanie Haberstroh Claudia Nestler Anne Sliwka 106
Teams und Teamarbeit Sicher haben die meisten von Ihnen auf verschiedene Weise bereits Teamerfahrung gesam- melt: Im Sport- oder Musikverein, bei Gruppenarbeiten in der Schule. Immer wieder treffen wir auf sie. Auch bei der Projektarbeit sprechen wir von Teams, und es ist mittlerweile kein Geheimnis mehr, dass ein gut funktionierendes Team in der Regel erstaunliche Leistungen erzielt. Doch vielleicht haben Sie auch schon schlechte Erfahrungen mit Teamarbeit gemacht. Vielleicht hatten Sie manchmal das Gefühl, Sie könnten besser arbeiten, wenn Sie nicht stän- dig von den anderen abhängig wären, wenn Sie sich Ihre Zeit und Ihre Vorgehensweise selbst aussuchen könnten. Möglicherweise hatten Sie auch Angst, die Ergebnisse Ihrer Arbeit könnten schlechter ausfallen als wenn Sie sie alleine erbringen würden. Doch das muss nicht sein. Teamarbeit kann ganz im Gegenteil wesentlich effektiver, erfolgreicher und letztlich mehr Spaß machen als Einzelarbeit! Um das zu ermöglichen, sollten Sie ein paar Regeln be- achten, die Ihr Team zu einem „echten Team“ machen und es von einer bloßen „Arbeits- gruppe“ unterscheiden. 1. Teams brauchen ein klares Leistungsziel Oft denkt man bei dem Wort Teamarbeit von allem an harmonisches Miteinander und an das Gefühl, zusammen zu gehören, wie es ja gerade in Vereinen meist der Fall ist. Wenn Sie je- doch gemeinsam ein Projekt durchführen wollen, dann reicht es nicht, sich gut zu verstehen, um erfolgreich zu sein. Viel wichtiger ist zunächst, dass Sie ein klares, gemeinsames Ziel haben, das Sie erreichen wollen. Damit schaffen Sie erst den eigentlichen „Existenzzweck“ Ihres Teams, über den sich alle im Klaren sein sollten und den Sie bei allem, was Sie tun, stets im Auge behalten müssen. Dies schafft erst die Art von Konsequenz in Ihrem Handeln, die notwendig ist, um Ihr Projekt zielstrebig zum Erfolg zu führen. Werden Sie sich deshalb bei jedem Treffen und jedem neuen Arbeitsschritt darüber klar, inwiefern Sie das weitere Vorge- hen Ihrem Ziel näher bringt. Interessanterweise sind zunächst schwer erscheinende Ziele oft ein besonders großer Ansporn, wenn sie klar definiert werden und sich alle dafür gleicherma- ßen engagieren. 2. Individuelle Fähigkeiten bündeln Befreien Sie sich von dem Gedanken, alles selbst machen zu müssen, damit es gut gemacht wird! Jeder von Ihnen kann verschiedene Dinge unterschiedlich gut, aber Sie sollten sich deshalb nicht gegenseitig mit Ihren Interessen und Fähigkeiten im Weg stehen. Um zu einem echten Team zu werden, sollten Sie vielmehr Ihre persönlichen Fähigkeiten in den Dienst der 107
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Inhaltsverzeichnis Einleitung:.....
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Modul VIII: Evaluation Evaluation:
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Vorwort der Autoren Kaum ein Begrif
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Die Rolle von Projekten Lernen und
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„Lust am Selbstgeschaffenen“. P
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• Eine inhaltliche und zeitliche
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• Wie viel Zeit steht zur Verfüg
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eine Designerin zusammensitzen, dan
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Menschen Feedback gebe, geben ander
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In dem Versuch, uns mit anderen Men
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Wenn also die Zivilgesellschaft ein
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Zielformulierung / Zielgruppenplanu
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Grobziel(e) Teilziel(e) Einzelziel(
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Meilensteine im Projekt Projekte si
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Aufgabe: Bilden Sie kleine Teams (3
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Zeitplanung Jeder von Ihnen kennt s
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1. Worauf müssen Sie sich in diese
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Beispiel: In unserem Projekt „Uni
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Bewertung und Analyse des Umfeldes
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) der sachlich-inhaltlichen Einflus
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gischer Tier- (und letztlich auch P
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Modul II Entwicklung der Imaginatio
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tig, dass Sie kreativ sind, z.B. be
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Das Brainstorming Brainstorming ist
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Ein Beispiel: Eine Gruppe von sechs
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Brainwriting Brainwriting ist eine
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