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Anhang Endbericht.pdf - Sächsisches Staatsministerium für Umwelt ...

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<strong>Anhang</strong> 6.3.2:<br />

Bericht zur Halbzeitbewertung des<br />

EPLR im Freistaat Sachsen 2007 - 2013<br />

Zufriedenheitsanalyse der Zuwendungsempfänger der Maßnahme 125<br />

Zur Evaluierung der Zufriedenheit der Zuwendungsempfänger mit der Förderung des forstlichen<br />

Wegebaus wurden eine schriftliche Befragung sowie ein Workshop mit Waldbesitzern durchgeführt.<br />

Im April und Mai 2010 wurden 32 Zuwendungsempfänger schriftlich durch den Evaluator<br />

befragt. Der Rücklauf beträgt 32 %, d.h. 10 Fragebögen standen <strong>für</strong> die Auswertung zur<br />

Verfügung. Der Fragebogen befindet sich im Materialband.<br />

Am 16.04.2010 fand in Tharandt mit dem Waldbesitzerverband Sachsen ein Workshop mit<br />

13 Teilnehmern statt. Der Teilnehmerkreis setzte sich aus Waldbesitzern, Verbandsvertretern<br />

sowie Vertretern der Bewilligungsstelle und des SMUL zusammen.<br />

Bei der Befragung gaben 90 % der Antwortenden an, dass sie den Wegebau ohne die finanzielle<br />

Förderung nicht durchgeführt hätten. Insofern hat die Förderung den Impuls gegeben, den Wald<br />

zu erschließen. Mitnahmeeffekte können ausgeschlossen werden.<br />

Auf die Frage, wie sie die Förderung rückblickend einschätzen, ergibt sich ein heterogenes Bild.<br />

Abbildung 1: Rückwirkende Einschätzung der Zuwendungsempfänger <strong>für</strong> den<br />

forstlichen Wegebau<br />

70%<br />

60%<br />

50%<br />

40%<br />

30%<br />

20%<br />

10%<br />

0%<br />

Quelle: Eigene Erhebung und eigene Darstellung<br />

Positiv wird die fachliche Unterstützung und Kompetenz der Verwaltungsmitarbeiter eingeschätzt.<br />

Die Unzufriedenheit mit der Klarheit der Förderrichtlinie und den Antragsformularen wird so offenbar<br />

kompensiert. Auffallend negativ wird aber insbesondere auch der Zeitraum von der Beantragung<br />

bis zur Bewilligung sowie von der Fertigstellung des Wegebauprojektes bis zur Auszahlung<br />

1 von 2<br />

positiv<br />

eher positiv<br />

eher negativ<br />

negativ<br />

nicht relevant

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