1 Vorwort - Arche Austria

• Fragen und Arbeitsaufträge für die Schülerinnen und Schüler:
1. Beschreibe den Weg der Nahrung durch den Rindermagen.
2. Fertige eine zweispaltige Tabelle an, in der du die Teile des Rindermagens
ihren Aufgaben zuordnest.
3. Warum nennt man das Rind einen Wiederkäuer?
4. Erkundige dich nach der Zusammensetzung des Futters für Rinder im
Winter und im Sommer.
5. Der Darm des Menschen hat eine Länge von etwa sechs bis sieben Metern.
Warum wohl muss der Darm des Rindes im Verhältnis so viel länger sein?
6. Welchen Weg nimmt das Wasser, wenn das Rind trinkt?
7. Vergleiche das Gebiss des Rindes mit dem des Hundes. Beschreibe die
Angepasstheit der beiden Gebissformen an die jeweilige Lebensweise der
Tiere.
8. Beschreibe den Rinderfuß. Verwende dazu die Abbildung 2 C. Welche
Das Pferd (S. 40 - 41)
Besonderheiten stellst du fest?
• Ein Nutztier im Wandel
• Zehenspitzengänger und Unpaarhufer („Schritt“, „Trab“, „Galopp“)
• Das Gebiss des Pferdes
• Das Verdauungssystem
• Warmblut – Kaltblut
• Abb. Pferde und ihre Nutzung: Arbeitspferd, Dressurreiten, Trabreiten,
Galopprennen;
• Abb. Auf dem Reiterhof (Araber-Pferde)
• Abb. Przewalski-Pferde
• Abb. Skelett: Schädel, Zähne, Hinterbein des Pferdes
• Zusammenfassung wichtiger Lerninhalte in einem grünen Kästchen
• Fragen und Arbeitsaufträge für die Schülerinnen und Schüler:
1. Mit welchen Teilen des Fußes tritt der Mensch auf den Boden auf, mit
welchen das Pferd? Fertige einfache Strichzeichnungen an.
Hausschwein und Wildschwein (S. 42 - 43)
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