1 Vorwort - Arche Austria
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6. Erkundige dich, wie viel Grünfutter ein Rind täglich frisst! Berichte!<br />
7. Das Rind ist ein Paarhufer und ein Zehenspitzengänger. Begründe dies<br />
anhand der Abbildung 2!<br />
Das Pferd – nur noch ein Reittier? (S. 36 - 37)<br />
• Abbildungen von verschiedenen Rassen (Haflinger, Lipizzaner,<br />
Przewalski-Pferd, Warmblut)<br />
• Das Pferd ist ein Unpaarhufer („Zehenspitzengänger“) inklusive der Abbildung:<br />
Vorderbein des Pferdes<br />
• Das Pferd hat ein Pflanzenfressergebiss (inklusive der Abbildung: Schädel und<br />
Gebiss des Pferdes)<br />
• Verhaltensweisen des Pferdes („Wildpferde“)<br />
• Warmblut - Kaltblut<br />
• Zusammenfassung der wichtigsten Lerninhalte in einem Kästchen<br />
• Arbeitsaufträge und Fragen für die Schülerinnen und Schüler:<br />
1. Welche Bedeutung hat das Pferd heute? Betrachte die Abbildungen und<br />
nenne weitere Beispiele!<br />
2. Beschreibe die Abbildung! Suche das Handgelenk und das Ellenbogen-<br />
gelenk des Pferdes!<br />
3. Beschreibe das Gebiss des Pferdes! Warum bezeichnet man es als<br />
Pflanzenfressergebiss?<br />
Das Hausschwein stammt vom Wildschwein ab (S. 38 – 39)<br />
• Der Lebensraum des Wildschweins<br />
• Abbildungen: Wildschein („Keiler“, „Bache“, „Frischlinge“), Hausschwein<br />
(„Eber“, „Sau“, „Ferkel“)<br />
• Wildschweine sind Allesfresser („Hauer“)<br />
• Verhalten des Hausschweins<br />
• Das Allesfressergebiss des Hausschweins inklusive der Abbildungen: Schädel<br />
und Gebiss des Wildschweins, Schädel und Gebiss des Hausschweins<br />
• Die Österreicher – „Weltmeister“ im Verzehr von Schweinefleisch<br />
• Zusammenfassung der wichtigsten Lerninhalte in einem Kästchen<br />
• Arbeitsaufträge und Fragen für die Schülerinnen und Schüler:<br />
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