1 Vorwort - Arche Austria
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� Beim Themenkreis „Ökologie und<br />
Umwelt“ …Ziel ist eine solide Basis für<br />
umweltfreundliches Handeln und Verhalten,<br />
die sich aus Umweltwissen,<br />
Umweltbewusstsein und ökologischer<br />
Handlungskompetenz zusammensetzt.<br />
Naturbegegnungen sind vorzusehen. Auch<br />
sollen konkrete Aktivitäten im Sinne der<br />
Ökologisierung der Schule gefördert<br />
werden.<br />
1. Klasse:<br />
Tiere und Pflanzen<br />
� An Beispielen ausgewählter<br />
einheimischer Vertreter aus dem Tier-<br />
und Pflanzenreich sind Bau und<br />
Funktion sowie Zusammenhänge<br />
zwischen Bau, Lebensweise und<br />
angesprochenen Blütezeit des Mangalitzas<br />
behandelt werden und in Haushalt und<br />
Ernährung könnte Schweinefleisch die<br />
Grundlage des Menüplans darstellen und<br />
zusätzlich könnte aber auch auf den<br />
gesundheitlichen Aspekt beim Verzehr von<br />
Schweinefleisch eingegangen werden.<br />
Durch die Verwendung einer „heimischen<br />
Art“ im Biologieunterricht ist es zusätzlich<br />
noch gelungen, ein weiteres Beispiel eines<br />
bereits vorher behandelten Lehrplanbezuges<br />
(�fächerübergreifender Aspekt) anzugeben.<br />
Weiters möchte ich im Zusammenhang mit<br />
einer Ökologisierung der Schule eine<br />
Schulmilchaktion mit Milch vom Biobauern<br />
anregen. Dies führt, abgesehen vom positiven<br />
Nebeneffekt der gesunden Milch und deren<br />
positiven Einfluss auf den jungen Körper,<br />
sicherlich zu einer Schulung der Kinder hin<br />
zu einem ökologisch versierten Verbraucher<br />
und Konsumenten.<br />
Bezogen auf die jeweiligen unterschiedlichen<br />
Schulstufen und in diesem Fall der 1. Klasse<br />
Hauptschule kann ich nochmals appellieren<br />
heimische, womöglich auch gefährdete,<br />
Nutztierrassen im Unterricht zu verwenden.<br />
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