soziologie heute Juni 2010

26 soziologie heute Juni 2010
ZERSTÖRTE
S P rA Ch E
Kurzessay zum Hunderfünfundzwanzigsten
von Ernst Bloch (*8. Juli 1885)
von Richard Albrecht
Foto: Deutsches Bundesarchiv
Insbesondere wandte sich Ueding
gegen die weitverbreitete
„Ansicht, die Sprache, die einer spricht, sei
bloß eine Verpackung, die man wechseln
kann wie das Weihnachtspapier. Der deutsche
Normalsatz hat die Ordnung Subjekt
– Prädikat – Objekt, wir alle haben sie im
Bewusstsein fest verankert, noch bevor wir
selber die Sprache beherrschten. – Unsere
Kulturpolitiker und ihre Helfershelfer in den
Schulämtern oder Reformkommissionen sind
von derartigen Einsichten weit entfernt. Die
Präsidentin der Kultusministerkonferenz
[2001] Annette Schavan bekennt zwar, die
Pisa-Studie habe ihr schlafl ose Nächte bereitet.
Zum Nachdenken hat sie sie offenbar
nicht genutzt, sonst könnte sie nicht auf die
Idee kommen, den Fremdsprachenerwerb
noch früher, möglichst im Kindergarten, beginnen
zu lassen. Allein auf der gesicherten
Kenntnis der Muttersprache kann die fremde
Sprache ihren Nutzen entfalten. Wird zu
früh aufgepfropft, ergeben sich daraus nur
mehrere zu schöpferischem Leben unfähige
Verständigungsmittel, damit aber auch eine
Verluderung des Denkens.“
I. Der Tübinger Rhetorikprofessor Gert Ueding erinnerte vor einigen
Jahren öffentlich an die „Unersetzlichkeit der Muttersprache“
und polemisierte „gegen zu frühe Fremdsprachen“, etwa Englischlernen
im Vorschulkurs oder in den ersten beiden Jahren der
Grundschule (http://www.phyta.net/pinboard.htm). Dabei bezog er
sich nicht nur positiv auf Ernst Blochs Exilvortrag 1 und den Zusammenhang
von Sprache und Denken. Sondern warnte auch vor
durch verluderte Sprache befestigte „Verluderung des Denkens“.
Uedings Erkenntnisse sind zwar weder
originell noch richtungsweisend,
gleichwohl grund richtig. Sie schließen
an Ernst Blochs öffentliche Erinnerung
ans Exil im Exil vom Juni 1939
an.
Was der Sprachforscher Armand
Hofmann in seinen Studien zu „Spra-