SHH_17 24 BOSO PORTFOLIO_BLAETTERN
Das Portfolio zur Berufs- und Studienorientierung, genannt BOSO-Portfolio Liebe Schülerinnen und Schüler, das BOSO-Portfolio begleitet unsere Schüler in der Phase der Berufsorientierung in den Semestern der Oberstufe. Die Führung des Portfolios soll die Schüler in Ihrem Übergang von der Schule in Ausbildung oder Studium oder Beruf unterstützen. Zur zusätzlichen Motivation wird das Portfolio durch die Tutoren bewertet. Die Note für die BOSO-Leistung wird dann im Abschlusszeugnis des vierten Semesters im Zeugnis vermerkt. Einige Schülerinnen und Schüler kommen schon mit einem relativ ausgeprägten Berufs- oder Studienwunsch in die Oberstufe oder werden sich dort schnell darüber klar; andere brauchen intensive Unterstützung. Im Rahmen der Studie „Schule und was dann? Herausforderungen bei der Berufsorientierung von Schülern in Deutschland“ des Allensbach Instituts aus dem Jahr 2014 gab nur gut die Hälfte der befragten Schülerinnen und Schüler an, ausreichend über die eigenen beruflichen Möglichkeiten informiert zu sein. Immer mehr Schülerinnen und Schüler und ihre Familien wollen deshalb mehr Unterstützung durch die Schule. Hier setzen wir mit unserer Berufs- und Studienberatung an, das BOSO-Portfolio ist dabei ein wichtiges Instrument zur Strukturierung und zur Selbstkontrolle.
Das Portfolio zur Berufs- und Studienorientierung, genannt BOSO-Portfolio
Liebe Schülerinnen und Schüler,
das BOSO-Portfolio begleitet unsere Schüler in der Phase der Berufsorientierung in den Semestern der Oberstufe. Die Führung des Portfolios soll die Schüler in Ihrem Übergang von der Schule in Ausbildung oder Studium oder Beruf unterstützen. Zur zusätzlichen Motivation wird das Portfolio durch die Tutoren bewertet. Die Note für die BOSO-Leistung wird dann im Abschlusszeugnis des vierten Semesters im Zeugnis vermerkt.
Einige Schülerinnen und Schüler kommen schon mit einem relativ ausgeprägten Berufs- oder Studienwunsch in die Oberstufe oder werden sich dort schnell darüber klar; andere brauchen intensive Unterstützung. Im Rahmen der Studie „Schule und was dann? Herausforderungen bei der Berufsorientierung von Schülern in Deutschland“ des Allensbach Instituts aus dem Jahr 2014 gab nur gut die Hälfte der befragten Schülerinnen und Schüler an, ausreichend über die eigenen beruflichen Möglichkeiten informiert zu sein. Immer mehr Schülerinnen und Schüler und ihre Familien wollen deshalb mehr Unterstützung durch die Schule. Hier setzen wir mit unserer Berufs- und Studienberatung an, das BOSO-Portfolio ist dabei ein wichtiges Instrument zur Strukturierung und zur Selbstkontrolle.
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
HANDEL<br />
REISEN<br />
AUSLANDSJAHR<br />
Portfolio<br />
zur Studien- und Berufsorientierung<br />
in der Studienstufe<br />
GESUNDHEIT UND PFLEGE<br />
ÖFFENTLICHER DIENST<br />
DIGITALISIERUNG<br />
ASSESSMENT CENTER<br />
DUALES STUDIUM BERUFSFACHSCHULE<br />
WIRTSCHAFT<br />
AU PAIR<br />
PRAKTIKUM<br />
FREIWILLIGES ÖKOLOGISCHES JAHR<br />
BUNDESWEHR SONDERAUSBILDUNG<br />
FREIWILLIGES SOZIALES JAHR<br />
Name:<br />
ZIELORIENTIERUNG<br />
KOMPETENZCHECK<br />
PERSPEKTIVPLANUNG<br />
AUSBILDUNG<br />
UNIVERSITÄT<br />
FACHHOCHSCHULE<br />
Profil:<br />
Tutor:<br />
Abitur voraussichtlich im Jahr:<br />
BEWERBUNG
Ihr Berufs- und Studienorientierungsportfolio<br />
Sinn, Zweck ... und wie es funktioniert<br />
Liebe Schülerinnen und Schüler,<br />
dieses Portfolio wird Sie bis zum Ende Ihrer Schulzeit begleiten. Die Führung des Portfolios<br />
unterstützt Sie in Ihrem Übergang von der Schule in Ausbildung oder Studium oder Beruf.<br />
Zur zusätzlichen Motivation wird das Portfolio von Ihrer Tutorin / Ihrem Tutor bewertet. Die<br />
Note für die <strong>BOSO</strong>-Leistung wird dann im Abschlusszeugnis des vierten Semesters im Zeugnis<br />
vermerkt.<br />
Einige Schülerinnen und Schüler kommen schon mit einem relativ ausgeprägten Berufs- oder<br />
Studienwunsch in die Oberstufe oder werden sich dort schnell darüber klar; andere brauchen<br />
intensive Unterstützung. Im Rahmen der Studie „Schule und was dann? Herausforderungen<br />
bei der Berufsorientierung von Schülern in Deutschland“ des Allensbach Instituts aus dem<br />
Jahr 2014 gab nur gut die Hälfte der befragten Schülerinnen und Schüler an, ausreichend über<br />
die eigenen beruflichen Möglichkeiten informiert zu sein. Immer mehr Schülerinnen und<br />
Schüler und ihre Familien wollen deshalb mehr Unterstützung durch die Schule.<br />
Dafür gibt es gute Gründe: Die Berufswelt verändert sich rasant. Die Anzahl der Abiturienten<br />
liegt in Hamburg mittlerweile bei über 50%. Dadurch steigt auch die schiere Anzahl der beruflichen<br />
Auswahlmöglichkeiten. So kann ein Abiturient aus mehreren Hundert Ausbildungsberufen<br />
und zwischen Tausenden Studiengängen und einer Vielzahl von dualen Studiengängen<br />
auswählen; darüber hinaus stellen sich Fragen nach FSJ / FÖJ / BFD oder einem Auslandsjahr<br />
– sich in diesem Dschungel zu orientieren ist eine große Herausforderung.<br />
Doch selbst für diejenigen, die von vornherein den Durchblick haben: Eine intensive Auseinandersetzung<br />
mit den Möglichkeiten, den eigenen Interessen und Fähigkeiten ist in allen Fällen<br />
erkenntnisreich und eine wichtige Basis für eine gesicherte Zukunftsentscheidung.<br />
Mit der Führung des Portfolios werden Sie – zwangsläufig – verschiedene Ansätze und Angebote<br />
kennenlernen, die Sie in Ihrem Berufs- und Studienorientierungsprozess unterstützen.
Mit diesem Schuljahr werden neue Rahmenbedingungen für die Berufs- und Studienorientierung<br />
an der Studienstufe wirksam. So werden in den Semestern der Studienstufe (S1 bis S4)<br />
insgesamt 34 Unterrichtsstunden für die Berufs- und Studienorientierung absolviert und die<br />
Ergebnisse werden im Portfolio gesammelt. Für jede <strong>BOSO</strong>-Leistung gibt es eine bestimmte<br />
Anzahl von CreditPoints.<br />
Als Faustregel gilt: je mehr CreditPoints Sie sammeln, desto besser wird Ihre Note. Die maximal<br />
durch <strong>BOSO</strong>-Leistungen zu erreichende Punktzahl ist 200. Allerdings spielen auch die Qualität<br />
der Dokumentation Ihrer Aktivitäten und die einhergehende Reflexion eine Rolle – damit sind<br />
dann noch einmal 100 CreditPoints zu erreichen. Jede <strong>BOSO</strong>-Leistung sollte also sorgfältig<br />
reflektiert werden, damit Sie eine gute Note erhalten. Den genauen Bewertungsschlüssel finden<br />
Sie auf der letzten Seite.<br />
Im 4. Semester wird das Portfolio von Ihrem Tutor benotet; die Note wird wie oben erwähnt<br />
im Zeugnis ausgewiesen. Somit ist Ihr Tutor der erste Ansprechpartner für Berufs- und Studienorientierung,<br />
aber natürlich unterstützt auch der Koordinator / die Koordinatorin für<br />
<strong>BOSO</strong> an der Oberstufe Ihre Prozesse.<br />
Auf der folgenden Seite (Portfolio-Übersicht) erhalten Sie einen Eindruck, wie vielfältig das<br />
<strong>BOSO</strong>-Angebot sein kann. Dabei gibt es verbindliche Angebote, wie z. B. in der Vorhabenwoche,<br />
darüber hinaus können und müssen Sie auch eigeninitiativ Anstrengungen unternehmen,<br />
um auf eine gute Benotung zu kommen.<br />
<strong>BOSO</strong>-relevante Termine sowie die Anzahl der damit zu erlangenden CreditPoints werden im<br />
3. Stock bekannt gegeben werden. Achten Sie also auf Aushänge und engagieren Sie sich.<br />
Da das Portfolio erstmalig eingeführt wird, werden im Laufe der Studienstufe noch Seiten<br />
hinzukommen, z. B. für das Fazit, die Perspektivplanung, Übergangsgespräche und Ähnliches.<br />
Spätestens Ende des 3. Semesters bearbeiten Sie bitte die Seiten zum Gesamtfazit und Ihrer<br />
Perspektivplanung. Das Portfolio wird von Ihnen im 4. Semester der Profiloberstufe beim Tutor<br />
eingereicht und von diesem bewertet. Den genauen Abgabetermin setzen die Tutoren fest.<br />
Wir wünschen Ihnen viele interessante Erfahrungen und Erkenntnisse.<br />
Die Tutorinnen und Tutoren & <strong>BOSO</strong>-Koordination Oberstufe
Portfolio-Übersicht I<br />
<strong>BOSO</strong>-Angebote<br />
CreditPoints (CP)<br />
S 1/2<br />
Schuljahr:<br />
Profil:<br />
Tutor:<br />
S 3/4<br />
Schuljahr:<br />
Profil:<br />
Tutor:<br />
CreditPoints<br />
Kompetenztest<br />
u. a. www.borakel.de; www.was-studifinder.de,<br />
www.siemens.de/jona, https://www.azubiyo.de/<br />
oder andere berufs-/studienbezogene Tests<br />
Test + Reflexion<br />
maximal 2 Tests anrechenbar<br />
Datum / Unterschrift Tutor / in Datum / Unterschrift Tutor / in verbindlich<br />
CreditPoints pro Test: 10 bzw. 5<br />
Vorhabenwoche: HAW Schnuppertag<br />
Absolvieren des Schnuppertags<br />
an der HAW und in der Schule<br />
+ Reflexion<br />
Datum / Unterschrift Tutor / in Verpflichtend in Stufe S 1/2 verbindlich<br />
CreditPoints: 20<br />
Vorhabenwoche Messe Talentum<br />
Besuch der Messe „Talentum“<br />
10 CP für den Besuch der Messe<br />
+ Reflexion<br />
Datum / Unterschrift Tutor / in Verpflichtend in Stufe S 1/2 verbindlich<br />
CreditPoints: 10<br />
Vorhabenwoche Forum<br />
„Karriere ohne Studium“<br />
Besuch des Forum „Karriere ohne<br />
Ausbildung“+ Reflexion<br />
Datum / Unterschrift Tutor / in Verpflichtend in Stufe S 1/2 verbindlich<br />
CreditPoints: 10<br />
Vorhabenwoche Infoveranstaltung<br />
zum Freiwilligen Sozialen Jahr<br />
Besuch der Veranstaltung zum FSJ<br />
+ Reflexion<br />
Datum / Unterschrift Tutor / in Verpflichtend in Stufe S 1/2 verbindlich<br />
CreditPoints: 5<br />
Berufs- und Studienberatung<br />
u.a. Agentur für Arbeit / JIZ / BIZ / Uni etc.<br />
max. 3 Gespräche anrechenbar<br />
Beratung + Reflexion<br />
CreditPoints pro Gespräch: 10<br />
Datum / Unterschrift Tutor / in<br />
Datum / Unterschrift Tutor / in<br />
Zielorientierungsworkshop<br />
Absolvieren des Zielorientierungsworkshops<br />
+ Reflexion<br />
Datum / Unterschrift Tutor / in Verpflichtend in Stufe S 1/2 verbindlich<br />
CreditPoints: 20<br />
Bitte prüfen:<br />
Anlage/n liegen bei.
Portfolio-Übersicht II<br />
<strong>BOSO</strong>-Angebote S 1/2<br />
Schuljahr:<br />
Profil:<br />
Tutor:<br />
S 3/4<br />
Schuljahr:<br />
Profil:<br />
Tutor:<br />
CreditPoints<br />
Uni-Tag<br />
Besuch von mind. zwei Veranstaltungen<br />
am Uni-Tag + Reflexion<br />
Datum / Unterschrift Tutor / in Datum / Unterschrift Tutor / in verbindlich<br />
CreditPoints pro Besuch: 10<br />
Besuch von <strong>BOSO</strong>-Messen<br />
(Lehrstellenbörse, vocatioum,<br />
EINSTIEG, Stuzubi o. ä.)<br />
Besuch + Reflexion<br />
max. 3 Messen anrechenbar<br />
CreditPoints pro Besuch: 10<br />
Datum / Unterschrift Tutor / in Datum / Unterschrift Tutor / in In einem Schuljahr<br />
verbindlich<br />
Berufs- oder Sozialpraktikum<br />
(Ferien / Randwoche, mind. zweiwöchig, in<br />
Absprache mit Tutor und Abteilungsleitung)<br />
Praktikum + Reflexion<br />
CreditPoints: 30<br />
Datum / Unterschrift Tutor / in<br />
Datum / Unterschrift Tutor / in<br />
Unternehmenserkundungen<br />
Erkundung + Reflexion<br />
max. 2 anrechenbar<br />
CreditPoints jeweils: 10<br />
Datum / Unterschrift Tutor / in (Begleiter)<br />
Datum / Unterschrift Tutor / in (Begleiter)<br />
Bewerbungstraining<br />
Training + Reflexion<br />
max. 2 anrechenbar<br />
CreditPoints jeweils: 10<br />
Datum / Unterschrift Tutor / in<br />
Datum / Unterschrift Tutor / in<br />
Andere Projekte<br />
Teilnahme an <strong>BOSO</strong>-Veranstaltungen (z.B.<br />
Infotage von TUUH, HAW, Unternehmen, Joblab<br />
etc., schulinterne <strong>BOSO</strong>-Veranstaltungen wie<br />
Informationen zum Stipendium usw.)<br />
jeweils mit Reflexion<br />
max. 5 anrechenbar<br />
CreditPoints jeweils: 10<br />
Datum / Unterschrift Tutor / in<br />
Datum / Unterschrift Tutor / in<br />
Schulexterne Bildung und ehrenamtliche<br />
Nebentätigkeiten mit<br />
<strong>BOSO</strong>-Bezug<br />
wie z. B: Präsentationsseminare, PC Kurse,<br />
Aktionen zum Stipendium usw.)<br />
Tätigkeit + Reflexion<br />
max. 3 anrechenbar<br />
CreditPoints jeweils:<br />
nach Rücksprache<br />
Unterschrift Tutor / in<br />
Unterschrift Tutor / in<br />
Bitte prüfen:<br />
Anlage/n liegen bei.
Prolog: Selbsteinschätzung<br />
VERBINDLICH<br />
Nach den berufsorientierenden Aktivitäten in der Sekundarstufe I und der VS soll zu Beginn<br />
der Oberstufe ein Zwischenfazit gezogen werden.<br />
Aktion<br />
Listen Sie in Kurzform die Aktivitäten der letzten Schuljahre auf (z. B. Praktika, Unternehmenserkundungen,<br />
Praxistage, Messebesuche)! Welche Erkenntnisse haben Sie aus den Veranstaltungen<br />
bisher mitgenommen? Welche Berufs- und Studienfelder würden Sie interessieren? Was planen Sie<br />
zum jetzigen Zeitpunkt nach dem Abitur? Über welche Berufs- und Studienrichtungen wollen Sie<br />
in den nächsten Jahren verstärkt Informationen einholen?<br />
Verwenden Sie entweder den folgenden Raum für Ihre Ausführungen oder heften Sie eine computergeschriebene<br />
Seite hinter diese Seite.<br />
Bitte prüfen:<br />
Anlage/n liegen bei.
Kompetenztests und Potenzialanalyse<br />
VERBINDLICH<br />
Info:<br />
Bearbeiten Sie einen (oder mehrere) der vier zur Auswahl gestellten Tests durch. Sie erfahren durch die Tests mehr<br />
über Ihre Kompetenzen, Interessen und Fähigkeiten und erhalten eine erste grobe Orientierung:<br />
• Siemens Jobnavigator: www.siemens.de/jona<br />
Siemens stellt lediglich die Plattform; bearbeiten Sie alle sieben Module.<br />
• Borakel: www.borakel.de.<br />
Dieser Test dauert ca. zwei Stunden, er muss aber nicht in einem Rutsch bearbeitet werden<br />
• Studifinder: https://www.studifinder.de/<br />
Bearbeiten Sie mindestens den Teil:<br />
„Wie ich denke und arbeite. Was sind meine mentalen Stärken und vorteilhaften Verhaltensweisen?“<br />
• Azubiyo: https://www.azubiyo.de/<br />
Dieser Berufstest kann nur als Zweittest gemacht werden, er dauert<br />
nur ca. 30 Minuten, also gibt es auch nur 5 CreditPoints<br />
• andere berufs- oder studienbezogene Kompetenztests / Potenzialanalysen<br />
Aktion<br />
Bitte führen Sie einen Test Ihrer Wahl komplett durch, drucken Sie die Rückmeldung aus und fassen Sie die Ergebnisse<br />
zusammen! Achtung: die Bearbeitung dauert anderthalb bis zwei Stunden pro Test.<br />
Welche Erkenntnisse ziehen Sie aus den Resultaten hinsichtlich Ihres Entscheidungsprozesses?<br />
Vergleichen Sie sie mit anderen Rückmeldungen über Ihre berufliche Eignung (Eltern, Freunde).<br />
Legen Sie interessante Teile der Testauswertung zur Belegführung ggf. dem Anhang bei!<br />
Tipp:<br />
Nehmen Sie sich unbedingt ausreichend Zeit und Ruhe zur Testbearbeitung!<br />
Bitte prüfen:<br />
Anlage/n liegen bei.
Bewertungsbogen<br />
Portfolio Berufs- und Studienorientierung<br />
in der Oberstufe<br />
(Nur vom Tutor im 4. Semester auszufüllen)<br />
Name des Schülers:<br />
Klasse:<br />
Durchgeführte Aktivitäten<br />
(siehe Portfolio Übersicht Seite 3)<br />
CreditPoints: maximal 200<br />
Bewertung von Inhalt und Form des Portfolios (max. 100)<br />
Inhalt<br />
Qualität der Dokumentation und Reflexion<br />
max.<br />
70 CreditPoints<br />
Form<br />
• Rechtschreibung, Grammatik, Zeichensetzung<br />
• Einhaltung/ Umsetzung der formalen Vorgaben<br />
• Gesamteindruck (Optik, Sachlichkeit, Sauberkeit)<br />
max.<br />
30 CreditPoints<br />
CreditPoints gesamt von maximal 300:<br />
Die Portfolionote wird im Zeugnis S4 vermerkt.<br />
Bewertung des Schüler-Portfolios mit der Gesamtnote (Punkte):<br />
Datum / Unterschrift Tutor S4
Bewertungsschlüssel<br />
Portfolio Berufs- und Studienorientierung<br />
in der Oberstufe<br />
Bewertungsschlüssel für Tutoren<br />
Note / Punkte CreditPoints Erbrachte Leistung in %<br />
15 300 – 285 100 – 95<br />
14 284 – 270 95 – 90<br />
13 269 – 255 89 – 85<br />
12 254 – <strong>24</strong>0 84 – 80<br />
11 239 – 225 79 – 75<br />
10 2<strong>24</strong> – 210 74 – 70<br />
9 209 – 195 69 – 65<br />
8 194 – 180 64 – 60<br />
7 <strong>17</strong>9 – 165 59 – 55<br />
6 164 – 150 54 – 50<br />
5 149 – 135 49 - 45<br />
4 134 – 120 44 – 40<br />
3 119 – 99 39 – 33<br />
2 98 – 78 32 – 26<br />
1 77 – 57 25 – 19<br />
0 56 – 0 < 19<br />
Ansprechpartner:<br />
• Ihr Tutor / Ihre Tutorin<br />
• Koordination Berufs- und Studienorientierung Oberstufe: Herr Harms<br />
• Oberstufenkoordiniation: Frau Scheuermann-Andersen<br />
Wichtige Links im Internet<br />
http://www.hwk-hamburg.de/ausbildung.html<br />
http://www.hk<strong>24</strong>.de/aus_und_weiterbildung/ausbildungsberatung/lehrstellenboersen/<br />
http://li.hamburg.de/zsw/veranstaltungen/<br />
http://bildungsserver.hamburg.de/berufsorientierung/themen/<br />
www.studienwahl.de/<br />
www.studierendenwerk-hamburg.de/<br />
www.hochschulstart.de/<br />
Konzept-Idee:<br />
Oberstufenverbund der Bergedorfer Stadtteilschulen / Novelle 7/2014<br />
Anpassung und Umsetzung an der Stadtteilschule Helmuth Hübener: Koordination <strong>BOSO</strong> OS: P. Harms<br />
Design: Martin Boettcher, AREA453.de<br />
Lektorat: Henning Schiele
Bescheinigung der Teilnahme an<br />
berufs- oder studienorientierenden<br />
Veranstaltungen<br />
Wir bescheinigen der Schülerin / dem Schüler<br />
Name:<br />
Ort, Datum:<br />
Titel der Veranstaltung / Beratung:<br />
die Teilnahme an dieser Veranstaltung / Beratung.<br />
Kurzbeschreibung:<br />
Folgende Inhalte wurden thematisiert:<br />
Dauer der Veranstaltung / Beratung:<br />
Anzahl der CreditPoints:<br />
(vom Tutor / von der Tutorin auszufüllen)<br />
Unterschrift / Stempel<br />
Bitte prüfen:<br />
Anlage/n liegen bei.
Bescheinigung der Teilnahme an<br />
berufs- oder studienorientierenden<br />
Tätigkeiten<br />
Wir bescheinigen der Schülerin / dem Schüler<br />
Name:<br />
Ort, Datum:<br />
Bezeichnung der Tätigkeit:<br />
die oben genannte Tätigkeit.<br />
Kurzbeschreibung:<br />
Folgende Inhalte wurden thematisiert:<br />
Dauer der Veranstaltung / Beratung:<br />
Anzahl der CreditPoints:<br />
(vom Tutor / von der Tutorin auszufüllen)<br />
Unterschrift / Stempel<br />
Bitte prüfen:<br />
Anlage/n liegen bei.
Bescheinigung der Teilnahme an<br />
berufs- oder studienorientierenden<br />
Veranstaltungen<br />
Wir bescheinigen der Schülerin / dem Schüler<br />
Name:<br />
10.10.20<strong>17</strong><br />
Ort, Datum:<br />
Veranstaltung / Beratung: HAW Schnuppertag<br />
Titel der Veranstaltung / Beratung:<br />
die Teilnahme an dieser Veranstaltung / Beratung.<br />
Kurzbeschreibung:<br />
Modul „Unterschiede zwischen Universitäten und Fachhochschulen“ in der<br />
Schule, Gespräche mit Studierenden der HAW vor Ort, Infos zu den Themen<br />
Studieneinstieg, Stolpersteine, dual studieren.<br />
Folgende Inhalte wurden thematisiert:<br />
Dauer der Veranstaltung / Beratung:<br />
Anzahl der CreditPoints:<br />
(vom Tutor / von der Tutorin auszufüllen)<br />
Unterschrift / Stempel<br />
Bitte prüfen:<br />
Anlage/n liegen bei.
Bescheinigung der Teilnahme an<br />
berufs- oder studienorientierenden<br />
Veranstaltungen<br />
Wir bescheinigen der Schülerin / dem Schüler<br />
Name:<br />
12.10.20<strong>17</strong><br />
Ort, Datum:<br />
Veranstaltung / Beratung: Messe „Talente kompakt“<br />
Titel der Veranstaltung / Beratung:<br />
die Teilnahme an dieser Veranstaltung / Beratung.<br />
Kurzbeschreibung:<br />
Messe zu Studium - Ausbildung - Studium<br />
mit ca. 75 Unternehmen und Hochschulen<br />
Folgende Inhalte wurden thematisiert:<br />
Dauer der Veranstaltung / Beratung:<br />
Anzahl der CreditPoints:<br />
(vom Tutor / von der Tutorin auszufüllen)<br />
Unterschrift / Stempel<br />
Bitte prüfen:<br />
Anlage/n liegen bei.
Bescheinigung der Teilnahme an<br />
berufs- oder studienorientierenden<br />
Veranstaltungen<br />
Wir bescheinigen der Schülerin / dem Schüler<br />
Name:<br />
13.10.20<strong>17</strong><br />
Ort, Datum:<br />
Veranstaltung / Beratung: Forum „Karriere ohne Studium“<br />
Titel der Veranstaltung / Beratung:<br />
die Teilnahme an dieser Veranstaltung / Beratung.<br />
Kurzbeschreibung:<br />
Schulinterne Informationsveranstaltung mit Gespräch zur<br />
Ausbildung mit Abitur und dualem Studium<br />
Folgende Inhalte wurden thematisiert:<br />
Dauer der Veranstaltung / Beratung:<br />
Anzahl der CreditPoints:<br />
(vom Tutor / von der Tutorin auszufüllen)<br />
Unterschrift / Stempel<br />
Bitte prüfen:<br />
Anlage/n liegen bei.
Bescheinigung der Teilnahme an<br />
berufs- oder studienorientierenden<br />
Veranstaltungen<br />
Wir bescheinigen der Schülerin / dem Schüler<br />
Name:<br />
13.10.20<strong>17</strong><br />
Ort, Datum:<br />
Veranstaltung / Beratung: Informationsveranstaltung zum Freiwilligen Sozialen Jahr<br />
Titel der Veranstaltung / Beratung:<br />
die Teilnahme an dieser Veranstaltung / Beratung.<br />
Kurzbeschreibung:<br />
Schulinterne Veranstaltung zu den Möglichkeiten rund ums FSJ<br />
Folgende Inhalte wurden thematisiert:<br />
Dauer der Veranstaltung / Beratung:<br />
Anzahl der CreditPoints:<br />
(vom Tutor / von der Tutorin auszufüllen)<br />
Unterschrift / Stempel<br />
Bitte prüfen:<br />
Anlage/n liegen bei.
ERKLÄRUNG<br />
Bitte unbedingt ausfüllen!)<br />
Ich versichere, dass sämtliche Inhalte im vorliegenden <strong>BOSO</strong>-Portfolio<br />
sachlich richtig sind und von mir so erfahren und niedergeschrieben wurden.<br />
Vorname, Name des Schülers:<br />
Ort, Datum:<br />
Unterschrift des Schülers
Change language