Bildungsprogramm 2018 - Akademie Schloss Liebenau
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Arbeit mit Kindern<br />
und Jugendlichen<br />
Systemisches Arbeiten in der Erziehung,<br />
Betreuung und Assistenz von Kindern,<br />
Jugendlichen und Erwachsenen <strong>2018</strong>/2019<br />
Mitarbeiter in der Behinderten- und<br />
Jugendhilfe müssen oftmals die Herausforderung<br />
meistern, verschiedene Interessen,<br />
Wünsche und Ziele zu integrieren.<br />
Dabei gilt es den familiären und biographischen<br />
Kontext der Klienten mit der<br />
aktuellen Lebenswelt, beispielhaft den<br />
gruppendynamischen Prozessen einer<br />
Wohngruppe sowie deren institutionellen<br />
Rahmenbedingungen, in Einklang zu bringen.<br />
Eine nicht immer leicht zu bewältigende<br />
Aufgabe.<br />
Ziel dieser Fortbildung ist es, einen<br />
Einblick in das systemische Denken zu<br />
ermöglichen und dieses zur Reflexion<br />
des eigenen Arbeitens zu nutzen. Eine<br />
systemische Vorgehensweise verhindert<br />
einseitige Wahrnehmungen und Zuschreibungen<br />
und hilft, Probleme von verschiedenen<br />
Positionen aus wahrzunehmen,<br />
sich in andere einzufühlen und einen<br />
Perspektivwechsel vorzunehmen. Durch<br />
diese Fähigkeit können Zusammenhänge<br />
neu verstanden, Gemeinsamkeiten und<br />
Unterschiede, Differenzen und Konflikte<br />
offener angenommen und in ihren<br />
Kontextbedingungen besser verstanden<br />
werden. So können verdeckte Ressourcen<br />
erkannt und genutzt und zugleich Widersprüche<br />
und Andersartigkeit ausgehalten<br />
werden. Grundlage hierfür bildet eine<br />
wertschätzende Haltung mit Respekt und<br />
Neugierde sowie Offenheit gegenüber anderen<br />
Handlungs- und Lebensentwürfen.<br />
1. Familienkontext<br />
Im Familienkontext wird das Verhalten<br />
der Menschen mit einer Behinderung<br />
oder / und dissozialem Verhalten als eine<br />
Antwort auf die Problemlösungskapazität<br />
im Familiensystem verstanden. Insofern<br />
ist die Herkunftsfamilie ein Schlüssel zum<br />
Verständnis von „Auffälligkeiten“, deren<br />
Bedeutung und Sinnhaftigkeit im Kontext<br />
der vorhandenen Beziehungsmuster<br />
erfasst werden kann.<br />
Inhalt<br />
Grundlagen des systemischen Denkens<br />
und Handelns<br />
• Begriffsbestimmungen<br />
• Einführung in das systemische Denken<br />
und Handeln<br />
• Wichtige Grundhaltungen für das systemische<br />
Handeln<br />
Familie als soziales System<br />
• Merkmale eines Familiensystems<br />
• Familiäre Rollenentwicklung<br />
• Generationsübergreifende Zyklen<br />
Familien mit einem Kind mit Behinderung<br />
/ dissozialem Verhalten<br />
• Das bio-psycho-soziale Modell<br />
• Ressourcen und Bedürfnisse<br />
• Mehrfachbelastung von Familien und<br />
Scheitern als elterliches Grundgefühl<br />
• Loyalitäten und ihre Konflikte<br />
• Ablösung<br />
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