Bildungsprogramm 2018 - Akademie Schloss Liebenau
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Arbeit mit Kindern<br />
und Jugendlichen<br />
Grundlagen der Arbeit mit Hoch-Risiko-Klientel<br />
„Systemsprenger“ in Schule und Jugendhilfe<br />
In dieser Veranstaltung wird grundlegend<br />
in den Phänomenbereich scheiternder<br />
Erziehungs(hilfe)prozesse in pädagogischen<br />
Handlungsfeldern der Jugendhilfe,<br />
Schule, aber auch Justiz-Sozialarbeit<br />
eingeführt, die sich aufgrund schwerster<br />
Verhaltensstörungen ergeben.<br />
Immer wieder werden in diesen Arbeitsfeldern<br />
tätige Pädagogen damit konfrontiert,<br />
dass Kinder und Jugendliche<br />
offenbar durch Unterstützungsangebote<br />
nicht erreichbar erscheinen und aufgrund<br />
ihrer schweren Verhaltensstörungen und<br />
massiv provozierender und grenzverletzender<br />
Handlungen durch die einzelnen<br />
Systeme „hindurchgereicht“ werden, bis<br />
sie letztlich in einer Pendelbewegung<br />
zwischen Jugendhilfe, Straßenszene, Kinder-<br />
und Jugendpsychiatrie und Jugend-<br />
Justizvollzugsanstalt hängen bleiben<br />
und vor den Augen des Hilfesystems zu<br />
„hoffnungslosen Fällen“ werden.<br />
Auf der Grundlage verstehender und<br />
systemischer Zugänge wird sowohl die<br />
Dynamik des Scheiterns der Jugendlichen<br />
am System, als auch die Hilflosigkeit des<br />
Systems gegenüber eben diesen jungen<br />
Menschen erörtert und analysiert und<br />
grundlegende strategische Überlegungen<br />
sowie Impulse für die Arbeit mit solchem<br />
Klientel vorgestellt, damit jenseits der<br />
Grenzen von Erziehung letztlich wieder<br />
Erziehung stehen kann.<br />
Inhalt<br />
• Die Systemlogik des Scheiterns: Delegationsmechanismen<br />
des deutschen<br />
Hilfesystems<br />
• Biographische Aspekte und verstehende<br />
Zugänge zu „systemsprengenden“<br />
Karrieren<br />
• Beziehungsdynamiken in pädagogischen<br />
Grenzsituationen und institutionellen<br />
Eskalationsprozessen<br />
• Zur Bedeutung des Motivs „Kontrolle“<br />
auf Seiten der jungen Menschen und<br />
des Hilfesystems<br />
• Impulse für die Arbeit mit Hoch-Risiko-<br />
Klientel<br />
Zielgruppe<br />
MitarbeiterInner der Kinder- und Jugendhilfe<br />
Leitung<br />
Viviane Albers, Sonderpädagogin, Kinderund<br />
Jugendlichenpsychotherapeutin in<br />
Ausbildung<br />
Tijs Bolz, Sonderpädagoge, wissenschaftlicher<br />
Mitarbeiter am Institut für Sonderund<br />
Rehabilitationspädagogik<br />
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