Bildungsprogramm 2018 - Akademie Schloss Liebenau

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Arbeit mit Kindern und Jugendlichen Erlebnispädagogik on Tour Wir erlernen am Anfang den Umgang mit Kompass und Karte. Dann starten wir mittels dieser Ausrüstung in Kleingruppen eine Rundtour durch wegloses Wiesenund Waldgelände und erleben immer wieder durch kurze erlebnispädagogische Einheiten die eigene Handlungsfähigkeit / Selbstwirksamkeit. Zielgruppe MitarbeiterInnen der Behinderten-, Kinder- und Jugendhilfe Leitung Jens Boison, Ergotherapeut, Fachübungsleiter Hochtouren DAV Dietrich Bross, Schreiner, Arbeitserzieher, zertifizierter Erlebnispädagoge, AAT/ CT-Trainer, Weiterbildung im therapeutischen Bogenschießen Zeit und Ort uuFreitag, 15. Juni 2018, 9 – 16 Uhr uuBerggasthof Höchsten Kursgebühr 110 € Kursnummer 181315 Anmeldung Akademie Schloss Liebenau 120
Arbeit mit Kindern und Jugendlichen Grundlagen der Arbeit mit Hoch-Risiko-Klientel „Systemsprenger“ in Schule und Jugendhilfe In dieser Veranstaltung wird grundlegend in den Phänomenbereich scheiternder Erziehungs(hilfe)prozesse in pädagogischen Handlungsfeldern der Jugendhilfe, Schule, aber auch Justiz-Sozialarbeit eingeführt, die sich aufgrund schwerster Verhaltensstörungen ergeben. Immer wieder werden in diesen Arbeitsfeldern tätige Pädagogen damit konfrontiert, dass Kinder und Jugendliche offenbar durch Unterstützungsangebote nicht erreichbar erscheinen und aufgrund ihrer schweren Verhaltensstörungen und massiv provozierender und grenzverletzender Handlungen durch die einzelnen Systeme „hindurchgereicht“ werden, bis sie letztlich in einer Pendelbewegung zwischen Jugendhilfe, Straßenszene, Kinder- und Jugendpsychiatrie und Jugend- Justizvollzugsanstalt hängen bleiben und vor den Augen des Hilfesystems zu „hoffnungslosen Fällen“ werden. Auf der Grundlage verstehender und systemischer Zugänge wird sowohl die Dynamik des Scheiterns der Jugendlichen am System, als auch die Hilflosigkeit des Systems gegenüber eben diesen jungen Menschen erörtert und analysiert und grundlegende strategische Überlegungen sowie Impulse für die Arbeit mit solchem Klientel vorgestellt, damit jenseits der Grenzen von Erziehung letztlich wieder Erziehung stehen kann. Inhalt • Die Systemlogik des Scheiterns: Delegationsmechanismen des deutschen Hilfesystems • Biographische Aspekte und verstehende Zugänge zu „systemsprengenden“ Karrieren • Beziehungsdynamiken in pädagogischen Grenzsituationen und institutionellen Eskalationsprozessen • Zur Bedeutung des Motivs „Kontrolle“ auf Seiten der jungen Menschen und des Hilfesystems • Impulse für die Arbeit mit Hoch-Risiko- Klientel Zielgruppe MitarbeiterInner der Kinder- und Jugendhilfe Leitung Viviane Albers, Sonderpädagogin, Kinderund Jugendlichenpsychotherapeutin in Ausbildung Tijs Bolz, Sonderpädagoge, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Sonderund Rehabilitationspädagogik mehr Informationen auf der nächsten Seite > 121
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