Abstractband zum 16. Kongress des Bundesverbandes Legasthenie

16. Kongress des Bundesverbandes Legasthenie Abstractband
c) ermöglicht der JRT den punktgenauen Ansatz einer Dyskalkulietherapie oder schulischen
Förderung durch die detaillierte Erfassung des individuellen Verständnisses
bzw. Unverständnisses der elementaren Arithmetik.
Die überlegene Tauglichkeit des Jenaer Rechentestes zur Diagnose von Rechenschwächen
wurde in Abgrenzung zu quantitativen Verfahren wie DEMAT, HRT, ZAREKI, RZD
inzwischen verwaltungsgerichtlich festgestellt. Im Vortrag werden die theoretischen
Grundlagen, die Systematik, der Aufbau sowie die Durchführung und Auswertung des
Testes beschrieben.
Korrespondenzautor:
Jörg Kwapis
j.kwapis@finixarts.de
0331 5507767
0331 2016705
Rechenschwäche-Therapie in der Berufsausbildung
Jörg Kwapis (1), Ute Grimm (2)
(1) Zentrum zur Therapie der Rechenschwäche, Leiter, Potsdam, Deutschland
(2) Berufsbildungswerk im Oberlinhaus, Psychologischer Dienst, Potsdam, Deutschland
Im Vortrag werden die Durchführung und die Ergebnisses eines mehrjährigen Projektes
zwischen dem Berufsbildungswerk im Oberlinhaus (BBW) Potsdam und dem Zentrum
zur Therapie der Rechenschwäche (ZTR) Potsdam vorgestellt. Mit diesem Projekt wurde
auf die wachsenden Probleme von und mit rechenschwachen Auszubildenden reagiert.
Rechenschwächen wirken sich zum Einen als ein erhebliches Hemmnis einer erfolgreichen
Berufsausbildung und einer beruflichen Integration aus. Zum Anderen sind Einrichtungen
der Berufsausbildung mit einer wachsenden Anzahl von rechenschwachen Jugendlichen
konfrontiert. Die berufsschulische Mathematik und die vielen berufspraktischen
Anforderungen im Umgang mit Zahlen lassen diese Jugendlichen häufig scheitern.
Im Berufsbildungswerk im Oberlinhaus Potsdam wurde auf dieses Problem mit der
Integration der Diagnostik und Therapie von Rechenschwächen in das Angebot des
psychologischen Dienstes reagiert. Nach einer dreijährigen Ausbildung von Dyskalkulietherapeuten
im BBW und einer Begleitung der Arbeit durch das ZTR werden seit 2004
jährlich ca. 25 bis 35 Auszubildende qualifiziert dyskalkulietherapeutisch während ihrer
Ausbildungszeit gefördert.
Im Vortrag wird von dem Projekt und der aktuellen dyskalkuliediagnostischen und -therapeutischen
Arbeit im BBW Potsdam berichtet. Es werden die Verfahren und die Ergebnisse
des eingangsdiagnostischen Screenings aller Auszubildenden der Einrichtung und
die Ergebnisse der detaillierten lösungsprozessanalytischen Einzeldiagnostiken ebenso
wie der Umfang und die Schwerpunkte der Dyskalkulietherapien vorgestellt. Dabei werden
die Besonderheiten einer Dyskalkulietherapie mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen
in der überbetrieblichen Berufsausbildung an Hand von Einzelfällen hervorgehoben.
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