Abstractband zum 16. Kongress des Bundesverbandes Legasthenie
Abstractband zum 16. Kongress des Bundesverbandes Legasthenie
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<strong>16.</strong> <strong>Kongress</strong> <strong>des</strong> Bun<strong>des</strong>verban<strong>des</strong> <strong>Legasthenie</strong> <strong>Abstractband</strong><br />
Mittelteil: Lesen lernen für alle! – Ein Lesekurs für Schule, Familie und Therapie<br />
Grundlagen eines neuartigen Leselehrgangs werden vorgestellt. Er bietet einfache und<br />
logische Zugänge zur lautlichen und rechtschreiblichen Struktur unserer Schriftsprache.<br />
Eine ganze Reihe begleitender multisensorischer Hilfsmittel ist aus jahrelanger unterrichtlicher<br />
Praxis heraus entstanden. Besondere Laut-Handzeichen, die auch schon<br />
rechtschreiblichen Aspekten Rechnung tragen, können den gesamten Leselehrgang<br />
begleiten und ergänzen.<br />
Schlussteil: Lesen üben – aber wie?<br />
Die Teilnehmer lernen sinnvolle Leseübungen für Schule, Familie und Therapie kennen.<br />
Diese können ohne großen Aufwand zur täglichen Übung eingesetzt werden. Alle<br />
Übungsformen <strong>des</strong> Schlussteils können ohne bestimmte Leselehrgänge durchgeführt<br />
werden. Hier finden sich nicht nur Übungsformen für Leseanfänger, sondern auch für<br />
ältere Nicht- und Schwachleser. Hier gibt es Ideen und Lösungen für den allgemeinen<br />
Lese- und Leseförderunterricht, für die Hausarbeitenbetreuung und die Lesetherapie.<br />
Korrespondenzautor:<br />
Ulrich Butz<br />
kontakt@lesebutz.de<br />
0721 9664250<br />
0721 9664249<br />
DYPATEC: Dyslexia Parents‘ and Teachers‘ Collaboration<br />
(a EU-funded multilingual Guide for Parents of children with dyslexia)<br />
Raymond Claes<br />
European Dyslexia Association, Junglinster, Luxembourg<br />
Dieses EU-Projekt wurde im August 2004 gestartet und hatte eine Laufdauer über drei<br />
Jahre. Das Endprodukt ist ein Handbuch in mehreren Sprachen für Eltern, LehrerInnen,<br />
SpezialistInnen und Schulbehörden.<br />
Statement:<br />
Mit dem EU-Projekt DYPATEC soll eine Kooperation zwischen Eltern, PädagogInnen und<br />
anderen Fachkräften aufgebaut werden, um eine spezifische Unterstützung für Kinder<br />
und Erwachsene mit Lernschwierigkeiten (z.B. beim Lesen oder Rechtschreiben) zu<br />
erreichen und die bildungsmäßige, soziale und kulturelle Integration zu fördern.<br />
Teilnehmende Länder:<br />
- Deutschland<br />
- Großbritannien<br />
- Luxembourg<br />
- Malta (3. Jahr)<br />
- Österreich<br />
- Polen<br />
- Tschechien<br />
- Türkei (3. Jahr)<br />
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