Abstractband zum 16. Kongress des Bundesverbandes Legasthenie

Abstractband 16. Kongress des Bundesverbandes Legasthenie
„Laut-Methode“, „Piktogramm-Methode“
Lew Sternberg
Sternberg Verlag, Hamburg, Deutschland
In Israel und in Japan gibt es keine Legasthenie. Die menschliche Geschichte zeigt uns
einige erfolgreiche Varianten des Lernens wie beispielsweise die Silbenpiktogramme
der Sumerer, die japanischen Silbenhieroglyphen sowie die hebräische konsonantische
Schrift. Basierend auf diesen bereits bestehenden Mustern, entwickelte Lew Sternberg
einen ganz neuen Ansatz für das Lesenlernen. Diese Lernmethoden sind für die kindliche
Wahrnehmung einfacher und verständiger anzuwenden als die moderne europäische
analytisch-synthetische Methode.
Das Lernmaterial von Lew Sternberg hilft die Lesedefizite rasch und auf adäquatem
Niveau zu beheben. Es ist als zusätzliche Unterstützung zu den vorhandenen, traditionellen
Schulprogrammen ausgelegt und findet in seiner Art kein vergleichbares Konzept
in der deutschen Schuldidaktik.
Korrespondenzautor:
Lew Sternberg
lew_sternberg@yahoo.de
040 34980419
Neurophysiologische Korrelate der Sprachperzeption bei Legasthenikern
im Sprachvergleich
Silke Streiftau, Jennifer el Sharkawy, Jürgen Bartling, Nina Neuhoff, Gerd Schulte-Körne
Klinik und Poliklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie, Klinikum der
Universität München, Deutschland
Im Rahmen des Projektes „NeuroDys – Dyslexia genes and neurobiological pathways“,
einer von der EU geförderten europaweiten Kooperationsstudie, werden die molekulargenetischen
und neurobiologischen Ursachen der Legasthenie, sowie der Einfluss von
Umweltfaktoren auf die Entstehung dieser Störung untersucht. Ziel ist ein verbessertes
Verständnis der Ätiologie der Lesestörung.
Ein Teil des Projektes befasst sich mit den neurophysiologischen Korrelaten der Sprachwahrnehmung
bei Legasthenie. 57 Kontrollkinder und 63 Legastheniker nahmen an
einem Experiment zu ereigniskorrelierten Potentialen (EKP) teil, bei dem die Verarbeitung
sprachlicher und nicht-sprachlicher Reize anhand der Mismatch Negativity (MMN)
verglichen wurde. Zum Einsatz kam ein passives oddball-Paradigma. Dabei werden ein
häufig präsentierter Standardreiz und ein seltener devianter Reiz dargeboten.
Um mögliche Unterschiede in der Verarbeitung unterschiedlicher Sprachreize zu untersuchen,
wurden deutsche, finnisch-ungarische und französische Sprachstimuli präsen-
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