Die praktische Altenpflegeausbildung

Seite 8 Inhalt Inhalt
VII. Lernprozesse individuell gestalten ................................................................. 79
7.1 Rollenverständnis der Praxisanleitung und der
Auszubildenden ........................................................................................ 79
7.2 Anforderungen an Lernprozesse ............................................................ 80
7.3 Lernsituationen ......................................................................................... 81
7.4 Geplante Anleitung ................................................................................... 85
7.4.1 Anleitungssituationen planen ....................................................... 86
7.4.2 Anleitungssituationen strukturieren ........................................... 87
7.5 Denkaufgaben ........................................................................................... 88
7.6 Lerntagebuch ............................................................................................. 89
7.7 Gestaltung von Lernprozessen auf einen Blick ..................................... 91
VIII. Lernerfolge beurteilen ..................................................................................... 93
8.1 Grundlagen der kompetenzorientierten Beurteilung ....................... 93
8.1.1 Kriterien für eine kompetenzorientierte Beurteilung .............. 94
8.1.2 Faktoren, die eine Beurteilung beeinflussen können ................ 96
8.2 Beurteilung von Lernerfolgen durch die Praxisanleitung ................. 98
8.2.1 Das protokollierte Reflexionsgespräch ........................................ 99
8.2.2 Beurteilung mittels Strukturraster und Skala ............................. 101
8.3 Die staatliche Prüfung als besondere Situation der Beurteilung ...... 103
8.3.1 Gesetzliche Vorgaben, Voraussetzungen und
Rahmenbedingungen ..................................................................... 104
8.3.2 Maßnahmen zur Entspannung der Prüfungssituation ............. 105
8.4 Aufgaben der Praxisanleitung bei der Notengebung durch
die Altenpflegeschule ............................................................................... 106
8.4.1 Mitwirkung bei der Notengebung im Ausbildungsverlauf ...... 106
8.4.2 Beratung bei der Notengebung im praktischen Teil
der Prüfung ....................................................................................... 107
8.5 Lernerfolgsbeurteilung auf einen Blick ................................................ 108
IX. Die praktische Ausbildung selbst überprüfen .............................................. 109
9.1 Bewertung der Ausbildung mit dem Instrument
„QEK Altenpflegeausbildung“ ................................................................ 109
9.1.1 Qualität der Ausbildung ................................................................. 111
9.1.2 Kosten der Ausbildung .................................................................... 111
9.2 Beispiel für die Bewertung der Ausbildungsqualität
mit „QEK Altenpflegeausbildung“ ......................................................... 112
9.3 „QEK Altenpflegeausbildung“ auf einen Blick ..................................... 114
Literaturverzeichnis ................................................................................................... 115