Die praktische Altenpflegeausbildung

Seite 34 Kapitel III Inhalt
Ausbildung ist eine gemein­
schaftliche Aufgabe.
Die Pflegedienstleitung
sorgt für die notwendigen
Rahmenbedingungen der
Ausbildung.
Dokumentation des Ausbildungsverlaufs
Um während der Ausbildung Transparenz über den Ausbildungsverlauf für alle
Ausbildungsbeteiligten zu gewährleisten, ist es sinnvoll, im Konzept Hinweise
für seine Dokumentation festzuschreiben. Es empfiehlt sich, alle wichtigen Formulare
(zur Zusammenarbeit mit der Schule, Praxisbeurteilungen, Arbeitszeitund
Fehlzeitnachweis, Protokolle von Reflexionsgesprächen, Lerntagebuch etc.)
in einem separaten Praxisordner oder einer Ausbildungsmappe für die Auszubildenden
zusammenzustellen.
Damit das Ausbildungskonzept seine Funktion als nützliches Instrument für die
reibungslose Integration der Ausbildungsaufgaben in den betrieblichen Alltag
erfüllen kann, sollte es in geeigneter Form bei Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern
bekannt gemacht werden.
3.3 Ausbildungsbezogene Aufgaben der beteiligten
Fachkräfte
Für die praktische Ausbildung ist nicht allein die Praxisanleitung verantwortlich. Die
Pflegedienstleitung und andere Fachkräfte der Einrichtung leisten ebenfalls wichtige
Beiträge zu einer gelingenden Ausbildung. Diese Aufgaben sollten jeweils klar definiert
sein, damit alle gemeinsam die Ausbildung effektiv und erfolgreich gestalten
können. Die Zuordnung von Aufgaben, Kompetenzen und Verantwortlichkeiten
erfolgt im Zusammenhang mit der Erstellung des Ausbildungskonzeptes.
3.3.1 Aufgaben der Pflegedienstleitung
Die Pflegedienstleitung hat großen Einfluss auf die Qualität der Ausbildung im Betrieb,
da sie deren Rahmenbedingungen und insbesondere die Arbeitsbedingungen
der Praxisanleitungen gestaltet. Die Pflegedienstleitung ist dafür verantwortlich,
I die notwendigen strukturellen Voraussetzungen für eine erfolgreiche
Ausbildung zu schaffen,
I in der Einrichtung ein ausbildungsfreundliches Klima zu unterstützen,
I eine positive Haltung gegenüber der Ausbildung und den Auszubildenden
vorzuleben und damit Vorbild für die anderen Mitarbeitenden zu sein,
I Praxisanleitung und Auszubildenden die notwendigen Freiräume für
Ausbildung und Lernen zu sichern,
I für eine regelmäßige Weiterbildung der Praxisanleitung in Fragen der
Ausbildung zu sorgen,
I den Dienstplan „ausbildungskompatibel“ zu gestalten,
I mitzuwirken bei der Auswahl geeigneter Bewerberinnen und Bewerber für
die Ausbildung,
I die Kooperation mit den Schulen in Zusammenarbeit mit den Praxisanleitungen
zu gestalten,
I die Kooperation mit den anderen Orten der betrieblichen Ausbildung zu
sichern.