Die praktische Altenpflegeausbildung
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Seite 24 Kapitel II Inhalt<br />
Wer über Methodenkompetenz<br />
verfügt, pflegt systematisch<br />
und reflektiert.<br />
Methodenkompetenz<br />
beschreibt die Fähigkeit und Bereitschaft zu zielgerichtetem, planmäßigem<br />
und logischem Vorgehen bei der Bearbeitung von Aufgaben und Problemen<br />
(z. B. bei der Planung der Arbeitsschritte).<br />
In Bezug auf den Altenpflegeberuf umfasst Methodenkompetenz insbesondere<br />
die Fähigkeit und Bereitschaft,<br />
I Pflegehandlungen umfassend und in logischer Abfolge vor- und nachzubereiten,<br />
I Pflegehandlungen zielorientiert durchzuführen,<br />
I Wichtiges von Unwichtigem zu unterscheiden,<br />
I System- und Prozesszusammenhänge in der beruflichen Praxis zu erkennen<br />
und zu berücksichtigen.<br />
Dimensionen der beruflichen Handlungskompetenz<br />
Fachkompetenz<br />
Sozialkompetenz<br />
Berufliche<br />
Handlungskompetenz<br />
nach Erpenbeck / Heyse 1999, in Enggruber / Bleck 2005, S. 10<br />
Methodenkompetenz<br />
Personalkompetenz<br />
Sozialkompetenz<br />
beschreibt die Fähigkeit und Bereitschaft, soziale Beziehungen und Interessenlagen,<br />
Zuwendungen und Spannungen zu erfassen und zu verstehen sowie sich<br />
mit anderen Menschen rational und verantwortungsbewusst auseinanderzusetzen<br />
und zu verständigen. <strong>Die</strong>s schließt die Entwicklung sozialer Verantwortung<br />
und Solidarität ein.<br />
In Bezug auf den Altenpflegeberuf umfasst Sozialkompetenz insbesondere die<br />
Fähigkeit und Bereitschaft<br />
I zur Gestaltung des Pflegeprozesses als Beziehungsprozess,<br />
I zu einfühlsamer Biographiearbeit,<br />
I zur situationsgerechten Anwendung von Kommunikationstechniken,<br />
I zur Vertretung der Interessen und Anliegen hilfe- bzw. pflegebedürftiger<br />
Menschen.
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