Die praktische Altenpflegeausbildung

Seite 100 Kapitel VIII Inhalt
7.6
7.4
8.2
In den Arbeitshilfen „Lerntagebuch“ [ Arbeitshilfe 7.6 ] und „Geplante Anlei-
tung“ [ Arbeitshilfe 7.4 ] sind beispielhaft Formblätter zur Dokumentation von
Reflexionsgesprächen enthalten. Die „Arbeitshilfe: Reflexionskompetenz“ gibt
Hinweise zur Unterstützung der Reflexion. [ Arbeitshilfe 8.2 ].
Der Ablauf eines protokollierten Reflexionsgesprächs gliedert sich in die
Abschnitte Vorbereitung, Durchführung und Ergebnissicherung. Die folgen-
den Empfehlungen zu den einzelnen Abschnitten können das Gelingen dieser
Reflexionsgespräche unterstützen.
I Vorbereitung:
Das Prinzip der Fairness gebietet es, allen am Reflexionsgespräch teilneh-
menden Personen eine entsprechende Vorbereitung zu ermöglichen. Des-
halb sind diese Personen vorab rechtzeitig darüber zu informieren, wer
außer ihnen selbst noch am Gespräch teilnimmt und was genau anhand
welcher Zielstellung und Kriterien reflektiert werden soll. Empfehlenswert
ist es zudem, die Protokollführung abzustimmen und namentlich festzule-
gen. Im Verlauf der Ausbildungszeit und in Abhängigkeit vom Gesprächs-
gegenstand können auch Auszubildende in die Protokollführung einge-
bunden werden und diese dabei üben, z. B. im Rahmen der Reflexion einer
geplanten Anleitung oder eines Ausbildungsabschnitts.
I Durchführung:
Im Verlauf der Ausbildung sollen Auszubildende lernen, sich selbst realis-
tisch einzuschätzen. Hilfreich ist es deshalb, die Durchführung von Reflexi-
onsgesprächen mit der Selbsteinschätzung Auszubildender zu beginnen.
Damit wird ihnen gezielt die Möglichkeit gegeben, Selbsteinschätzung
zu üben und vollzogene Handlungsweisen zu begründen. Zudem erhält
die Praxisanleitung Informationen über den aktuellen Stand der Selbst-
einschätzungsfähigkeit der Auszubildenden und kann hieraus eventuelle
Unterstützungsbedarfe ableiten. Im weiteren Gespräch werden Selbst-
und Fremdeinschätzung gegenübergestellt, gemeinsam verglichen,
Differenzen herausgearbeitet und erörtert, Erkenntnisse formuliert sowie
Schlussfolgerungen gezogen. Vereinbarungen über das weitere Vorgehen
im Lernprozess schließen diesen Gesprächsabschnitt ab.
I Ergebnissicherung:
Am Ende des Reflexionsgesprächs werden Erkenntnisse, Schlussfolgerun-
gen und Vereinbarungen zusammengefasst.
Unabhängig davon, ob das Protokoll parallel oder anhand entsprechender No-
tizen im Nachgang des Gesprächs erstellt wird, sollten die teilnehmenden Perso-
nen es in Ruhe lesen und gegebenenfalls ergänzen oder korrigieren können,
bevor sie es mit Handzeichen oder Unterschrift bestätigen.