Unterägeri 2012 - Schule Unterägeri

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DEutSch alS ZWEItSPrachE:
SO Kann IntEGratIOn GElInGEn
Definition
Die Sprache, die wir zuerst lernen, nennt man Erstsprache
(früher Muttersprache genannt). Damit Kinder
aus einem anderssprachigen Land sich hier in
der Schule und im Alltag verständigen können, müssen
sie Deutsch lernen. Das ist ihre Zweitsprache.
Statistik
Die Schule Unterägeri zählt 873 Schülerinnen und
Schüler verteilt auf Kindergarten-, Primar- und
Oberstufe (Stand Mai 2012). Davon besuchen 118
Kinder den Unterricht «Deutsch als Zweitsprache»,
dies entspricht 13,5 % aller Schülerinnen und Schüler.
Diese 118 Kinder stammen aus den folgenden
25 Ländern: Albanien, Algerien, Belgien, Bosnien,
Brasilien, Dänemark, Dominikanische Republik, Eritrea,
Grossbritannien, Irland, Island, Italien, Kanada,
Kosovo, Niederlande, Polen, Portugal, Russland,
Schottland, Serbien, Somalia, Spanien, Sri Lanka,
Türkei und Ungarn. Vereinzelt besuchen auch Kinder
aus der Westschweiz und dem Tessin zusätzlichen
Deutschunterricht.
Ziel
Es ist das Ziel der Schule, den anderssprachigen Kindern
möglichst rasch die Grundlagen der deutschen
Sprache zu vermitteln. Gute Deutschkenntnisse sind
die Voraussetzung, damit sie dem Unterricht folgen
und sich integrieren können. Eine optimale Unterstützung
dient einerseits den betroffenen Kindern,
andererseits aber auch den Regelklassen mit allen
anderen Schülerinnen und Schülern sowie deren
Lehrpersonen.
Konzept
Das Konzept unserer Schule sieht für neu eintretende
anderssprachige Kinder grundsätzlich ein dreistufiges
Modell vor. Dabei erhalten sie zusätzlichen
Deutschunterricht, «Deutsch als Zweitsprache» oder
«DaZ» genannt.
1. Einführungskurse für Kinder ohne Deutschkenntnisse:
während 5 bis 7 Wochen, ca. 12 bis
15 Lektionen wöchentlich, ohne Zuteilung in eine
Klasse