Trike und Eimerkralle - Strukturfonds in Sachsen - Freistaat Sachsen

InFO
Westsächsische Hochschule
Zwickau
Prof. Dr. sc. hum. Anke Häber
Dr.-Friedrichs-Ring 2A
08056 Zwickau
anke.haeber@fh-zwickau.de
www.fh-zwickau.de
Verwaltung der lehreinheiten mit
Metadaten in einem digitalen speicherverzeichnis
(repository) und Verwendung zur
Gestaltung von Curricula
strUktUrfonds AktUEll 3|2011 20
ESF AKTuEll
Theorie und Praxis verbinden
Ein Projekt an der FH Zwickau sorgt für die Integration kommerzieller
Software in die Hochschulausbildung
oPAl – das ist nicht nur die Bezeichnung für
ein Mineral, das zur römerzeit als der stein der
liebe und Hoffnung galt, sondern steht im modernen
sachsen auch für: online-Plattform für
Akademisches lehren und lernen an den sächsischen
Hochschulen. Hier jedoch gilt nicht das
Prinzip Hoffnung – die Plattform wurde bereits
2004 eingerichtet und bietet seitdem sachsenweit
dozenten und studenten zahlreiche Werkzeuge
für die Hochschulausbildung und -forschung an.
Mit oPAl können lehrende zum Beispiel Inhalte
und organisation von kursen bausteinartig in wenigen
schritten zusammenstellen und jederzeit
erweitern. durch das integrierte kursbausteinkonzept
sind Hochschullehrer didaktisch flexibel
und können ihren studenten Inhalte von dokumentensammlungen
bis zu virtuellen lehrveranstaltungen
anbieten. studenten wiederum können
Arbeitsgruppen bilden, Inhalte austauschen,
lehrinhalte recherchieren oder das skript für die
letzte Vorlesung herunterladen.
Gefördert aus Mitteln des Europäischen sozialfonds
(Esf) hat ein team um Prof. dr. Anke Häber
an der Westsächsischen Hochschule Zwickau
dafür gesorgt, dass oPAl jetzt theorie und Praxis
noch besser verbindet. das Projekt wurde als
postgraduales Bildungsangebot gefördert. das bedeutet:
Akademiker mit Abschluss werden weiter
qualifiziert, um einerseits fachkräfte für die sächsische
Wirtschaft zu sichern und andererseits in
ihrem jeweiligen Projekt Innovationen für die Wirtschaftsentwicklung
in sachsen zu schaffen.
Ziel des Projekts der fH Zwickau: oPAl um Mechanismen
erweitern, mit denen lernmaterialien
gezielt ausgetauscht und lerneinheiten einfacher
zu ganzen kursen zusammengestellt werden kön-
nen. sogenannte bausteinbasierte lerneinheiten,
die so aufbereitet sind, dass sie für verschiedene
Ausbildungsrichtungen und in verschiedenen Abschnitten
während der Ausbildung integrierbar
sind, tragen zu mehr Qualität in der Ausbildung
bei und verbessern die kommunikation der lehrenden
verschiedener Einrichtungen sowie zwischen
lehrenden und studierenden. Hierzu wurden
lehrinhalte aus dem Anwendungsbereich
Integrierte Versorgung/eHealth sowie dazu durchführbare
Praktika in Zusammenarbeit mit der Universität
leipzig, der Universität Heidelberg sowie
der Hochschule Heilbronn entwickelt und in oPAl
in form modularer lernbausteine abgelegt.
Ein kernanliegen des Projekts ist auch, theoretisch
vermitteltes Wissen praktisch nachvollziehbar
zu machen. die studenten sollen die
Möglichkeit haben, schon während der Ausbildungszeit
mit kommerziellen softwaresystemen
zu arbeiten. dazu wurden beispielhaft professionelle
softwareprodukte in der Gesundheitswirtschaft
in der lernplattform oPAl verfügbar
gemacht. In der Praxis genutzte software wird
so in die lehre eingebunden und durch die lernplattform
effektiv unterstützt. künftige Ärztinnen
und Ärzte können damit schon während ihres
studiums mit den Programmen arbeiten, die ihnen
auch später im beruflichen Alltag begegnen.
das Beispiel zeigt: Mit den neuen funktionalitäten
von oPAl können verschiedenste fachbereiche
die Hochschulausbildung so gestalten,
dass Aspekte aus der Praxis unmittelbar in der
lehre genutzt werden. damit gewinnen alle: die
sächsischen Hochschulen, die ihren studenten
einen Mehrwert bieten können; die studenten in
sachsen, die so ihr Profil mit Blick auf die Anforderungen
des Arbeitsmarktes schärfen können
und nicht zuletzt der freistaat sachsen selbst,
dessen fachkräftepotenzial gestärkt wird.
die förderung des Projektes ist im März 2011
ausgelaufen. die im Projekt entstandenen
lehrinhalte und Praktika werden seither in der
lehre an der fH Zwickau, an der Universität
leipzig sowie in einer Qualifizierungsmaßnahme
verwendet. Prinzipiell stehen sie allen interessierten
lehrenden im oPAl zur Verfügung.