Stoffverteilungsplan Deutsch Jahrgangsstufe 1
Stoffverteilungsplan Deutsch Jahrgangsstufe 1
Stoffverteilungsplan Deutsch Jahrgangsstufe 1
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<strong>Stoffverteilungsplan</strong> <strong>Deutsch</strong> <strong>Jahrgangsstufe</strong> 1<br />
Die Buchstaben werden grundsätzlich auf den grünen Seiten des Papiertiger Ordners (Seite 59 – 184, Anmerkung: Nur die Seiten mit den geraden Seitenzahlen<br />
bis Januar) und im Druckschriftlehrgang (Jandorf Verlag) geübt. Dies ist nicht extra im Plan ausgewiesen.<br />
Zeitraum Thema Lehrinhalt Bemerkungen<br />
August<br />
ca. 4 Wochen<br />
September,<br />
Oktober<br />
ca. 6 Wochen<br />
(Herbstferien)<br />
November<br />
ca. 4 Wochen<br />
In der Schule,<br />
Meine Schultüte,<br />
Schultasche,<br />
Der Schultag<br />
Im Herbst<br />
Wetter<br />
Ritter und<br />
Drachen<br />
Märchen<br />
Begrüßung, Vorstellung, Portrait für den Geburtstagskalender, Klassenregeln, Namensschilder der<br />
Schüler, Einführung Anlauttabelle, Papiertiger Ordner, Seite 5 – 12, 25 – 27, Arbeitsblätter mit<br />
Schwungübungen<br />
Einführung Aa, Ea, Ii, Oo, Uu, Au, au: Optisch, akustisch, haptisch, schreibmotorisch<br />
Lied: Guten Morgen, ABC-Lied, Tafel, Malblock, Knete, Schwungheft, Schreiblernheft<br />
„ Lauras erster Schultag“<br />
Morgenkreis am Montag: Wir erzählen vom Wochenende, Druckwerkstatt, Anlauttabelle, Papiertiger<br />
Ordner, Anzahl der Laute mit Kastanien legen<br />
Einführung Ff; Rr; Bb; Kk; Ll; Ss: Optisch, akustisch, haptisch, schreibmotorisch<br />
Lieder: Wenn sich die Igel küssen; In einem kleinen Apfel; Guten Morgen (Jöcker)<br />
Tafel, Malblock, Knete, Schwungheft, Schreiblernheft, kleines Heft<br />
Papiertiger Ordner S. 14,15<br />
Silben klatschen, Silbenbögen, Wörter in Sprechsilben gliedern, Papiertiger Ordner Seite 19 – 24<br />
Lernspiele: Klammerkarten, Memory, Schreibhilfen, Domino; Anlautschlange<br />
Vorlesen: „Das Waldteufelchen“, Ritter und Drachengeschichte<br />
Einführung Dd, Pp, Mm, Schsch, Gg: Optisch, akustisch, haptisch, schreibmotorisch<br />
Lieder: Rapunzel Lied etc. (Märchen CD)<br />
1<br />
Fototermin<br />
Schultüte<br />
Halloweenfeier<br />
Theaterbesuch<br />
eines Märchens
Dezember<br />
ca. 3,5 Wochen<br />
Januar<br />
Februar<br />
ca. 5 Wochen<br />
(Winterferien)<br />
März<br />
ca. 4 Wochen<br />
April, Mai<br />
ca. 6 Wochen<br />
(Osterferien)<br />
Juni, ggf. Juli<br />
Im Winter<br />
Tiere im Winter<br />
Weihnachten<br />
Das Jahr<br />
Sich verkleiden<br />
Frühling<br />
Blumen<br />
Feste und<br />
Gebräuche am<br />
Beispiel Ostern<br />
Sommer<br />
Knete, Schwungheft, Schreiblernheft, kleines Heft, Leserakete, Lesekasten, Fibel, Arbeitsheft<br />
Reime, Ordner Seite 33 – 36, Mit Anlautbildern schreiben Ordner Seite 37 – 42<br />
Erstlesen, Anlaute lesen und schreiben, Stempelklötze<br />
Lernspiele: Klammerkarten, Memory, Schreibhilfen, Domino; Anlautschlange, Puzzel, Lesekino,<br />
Vorlesen: Rapunzel, Rumpelstilzchen, Hänsel und Gretel<br />
einzelne Sequenzen nachspielen<br />
Einführung Tt, Nn, Ww, Hh: Optisch, akustisch, haptisch, schreibmotorisch<br />
Lieder: Winterlied, Der Schneemann<br />
Wiederholung und Sicherung der bereits bekannten Laute und Buchstaben<br />
erstes Lesen, Buchstabensalat –Wörter bilden<br />
Beginn der ungraden Ordnerseiten ab Seite 61<br />
Einführung Zz, Cc, Jj, Vv, Eiei : Optisch, akustisch, haptisch, schreibmotorisch<br />
Die Jahresuhr: Jahreszeiten, Monate, Tage<br />
Vorlesen: Gedichte, Rästel „Wer bin ich“, Buchstaben verstecken sich (Geheimschriften)<br />
Mit Anlautbildern lesen: Ordner Seite 43 – 54<br />
Wiederholung und Sicherung der Buchstaben und Laute, Bekanntmachung mit den noch fehlenden<br />
Lauten: Qq, Xx, Yy<br />
Lese- und Schreibübungen , Ordner S. 187 – Ende im eigenen Tempo<br />
Einführung der Umlaute: Ää, Üü: Optisch, akustisch, haptisch, schreibmotorisch<br />
Sicherung und Festigung des gesamten Alphabetes<br />
individuelles Arbeiten im Order und im Druckschreiblehrgang<br />
Schreiben und Gestaltung einer Osterkarte, Muttertagsgutschein<br />
Sicherung und Festigung des gesamten Alphabetes<br />
2<br />
Besuch der<br />
Gartenarbeits-<br />
schule<br />
Faschingsfeier<br />
Besuch der<br />
Gartenarbeits-<br />
schule
ca. 4 Wochen individuelles Arbeiten im Order und im Druckschreiblehrgang<br />
Lesen einer Ganzschrift: Struppi Stromer<br />
<strong>Stoffverteilungsplan</strong> Klasse 2<br />
In allen Wochenplanungen werden alle vier Bereiche (Sprechen und Zuhören, Lesen - mit Texte und Medien umgehen, Schreiben – Texte<br />
verfassen/Rechtschreiben, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen) geübt.<br />
Zeitraum Thema Lerninhalt Lehrwerk Papiertiger Bemerkungen<br />
August<br />
ca. 4 Wochen<br />
September<br />
ca. 4 Wochen<br />
Oktober<br />
November<br />
ca. 6 Wochen<br />
(Herbstferien)<br />
Dezember<br />
ca. 3,5<br />
Wochen<br />
In der Schule<br />
Tiere (Hund)<br />
Herbst<br />
Fantasien<br />
Weihnachtszeit<br />
Märchenzeit<br />
Winter<br />
Alphabet, Selbstlaute, Mitlaute, Silben, Wörterbuch,<br />
Nomen (Einzahl/Mehrzahl), Umgangsformen in der Schule,<br />
Schulregeln, Endungen: el/er/r/ch<br />
zu Bildern erzählen und schreiben (Bildergeschichte),<br />
Zungenbrecher, Sachtext: Hunderassen, Geschichte: Ich<br />
möchte einen Hund haben, Verben, Steckbrief<br />
Geschichten weiter erzählen, Ideen entwickeln „wenn<br />
ich…“, Zusammengesetzte Nomen, langer und kurzer<br />
Selbstlaut, Sp sp, d/t/b/p/g/k, Wortgrenzen, Satzgrenzen,<br />
Satzeichen: Punkt, Großschreibung am Satzanfang, Elfchen<br />
Auswahl einiger Märchen: Rumpelstilzchen,<br />
Schneeweißchen und Rosenrot, Märchenrätsel, Der Wolf<br />
und die sieben Geißlein, Die drei Böcke Sausewind, Der<br />
Schnee, Der dicke Pfannkuchen<br />
3<br />
Buch: 6 – 25, 31, 46, 47, 57,<br />
103 – 106, 123,<br />
Arbeitsheft: 2 – 7, 14,15, 30<br />
– 32<br />
Buch: 26 – 39, 108, 109<br />
Arbeitsheft: 8 –11, 13<br />
Buch: 40 – 55, 57, 63 – 65,<br />
100, 107, 125 – 130, 133 –<br />
135<br />
Arbeitsheft: 12, 14 – 19, 37<br />
– 40, 45 – 47<br />
Buch: 148 – 161, 194 – 197<br />
Arbeitsheft: 52 – 55<br />
Theaterstück aufführen: Die<br />
Sockenmaschine (sofern Zeit)<br />
Theaterbesuch eines<br />
Märchens
Januar<br />
Februar<br />
ca. 5 Wochen<br />
(Winterferien)<br />
März, April<br />
ca. 6 Wochen<br />
(Osterferien)<br />
Mai, Juni<br />
Juli ggf.<br />
ca. 5 Wochen<br />
Das Jahr<br />
Bücher, Bücher<br />
Frühling<br />
Im Wald<br />
Sommer<br />
Ich und die<br />
anderen<br />
Wortbausteine -chen und -lein, Roter Erzählfaden<br />
Die Jahresuhr, Jahreszeiten, In einer Bibliothek,<br />
Buchvorstellung, Lernsoftware: Antolin, Adjektive<br />
(Steigerung), Wdh: en/er, Qu qu, Ei ei, Eu eu, Umlaute<br />
Lesen einer Ganzschrift (Der Findefuchs), Tiere und<br />
Pflanzen im Wald, Sätze umstellen, Wdh: Satzgrenzen,<br />
Großschreibung am Satzanfang, Wortfelder,<br />
Wortbausteine, Bildergeschichte, ch/sch, Wdh: Eu eu, eu<br />
oder äu, ie<br />
Textverständnis, Bild- und Textpräsentation, Wortfamilien,<br />
Satzzeichen: Fragezeichen/Ausrufezeichen/Punkt,<br />
Sachtext: Kinder aus fernen Ländern, Sommergedicht<br />
(Elfchen), Umgang mit dem Wörterbuch<br />
4<br />
Buch: 72 – 81, 111 – 113,<br />
187<br />
Arbeitsheft: 20 – 23, 27, 32,<br />
34, 35, 43, 63, 64, 132, 172,<br />
173<br />
Buch: 97 – 101, 114, 131,<br />
146, 162 – 175, 198 – 201<br />
Arbeitsheft: 17, 19, 25 – 27,<br />
33, 41, 56 – 59<br />
Buch: 102, 110, 115, 121,<br />
122, 170, 176 – 189, 202 –<br />
205<br />
Arbeitsheft: 29, 39, 42, 49,<br />
60 – 62<br />
Faschingsfest, Büchereibesuch<br />
Ausflug: Waldschule<br />
Sommerpicknick