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44 SIK-HOLZ® › DER RÜCKZUGSBEREICH Der Rückzugsbereich ist den ruhigen, fantasievollen und sinnlichen Spielen vorbehalten. Dies kann durch eine vielseitig abgestimmte Modulation und Bepflanzung, wie auf Seite 9 beschrieben, gefördert werden und zugleich eine Abgrenzung zum aktiven Bewegungsbereich schaffen. Besonders kleine Kinder brauchen diese Abgrenzung, um sich orientieren zu können und sich nicht in der Weite des Außengeländes zu verlieren. Auch Ruhe und Geborgenheit werden durch eine geschlossene oder teilweise geschlossene Gestaltung dieses Bereiches vermittelt. Nicht nur kleine Kinder, auch Kinder mit Einschränkungen oder einer verzögerten Entwicklung, brauchen einen ruhigen Bereich, in dem sie sich entspre-chend ihren Möglichkeiten beschäftigen können. Eine Kombination der nachfolgend dargestellten Geräte schafft interessante Spielsituationen. So können Sinnspiele in Spielhäuser integriert werden oder Spielwände mit Fensterdurchbrüchen zu einer Spielhauskulisse werden. Spielskulpturen und Spielmobile können ebenso zu kreativen Rollenspielen anregen. Sie bringen die Kinder in gemeinsame Spielsituationen, die das »voneinander Lernen« und die Kommunikation zwischen ihnen fördern. 3.14.1 Spielhauskombination »Post«
DER RÜCKZUGSBEREICH
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<strong>SIK</strong>-HOLZ® › DER RÜCKZUGSBEREICH<br />
Der Rückzugsbereich ist d<strong>en</strong> ruhig<strong>en</strong>, fantasievoll<strong>en</strong> und<br />
sinnlich<strong>en</strong> Spiel<strong>en</strong> vorbehalt<strong>en</strong>. Dies kann durch eine<br />
vielseitig abgestimmte Modulation und Bepflanzung, wie<br />
auf Seite 9 beschrieb<strong>en</strong>, gefördert werd<strong>en</strong> und zugleich<br />
eine Abgr<strong>en</strong>zung zum aktiv<strong>en</strong> Bewegungsbereich schaff<strong>en</strong>.<br />
Besonders kleine Kinder brauch<strong>en</strong> diese Abgr<strong>en</strong>zung,<br />
um sich ori<strong>en</strong>tier<strong>en</strong> zu könn<strong>en</strong> und sich nicht in<br />
der Weite des Auß<strong>en</strong>geländes zu verlier<strong>en</strong>. Auch Ruhe<br />
und Geborg<strong>en</strong>heit werd<strong>en</strong> durch eine geschloss<strong>en</strong>e oder<br />
teilweise geschloss<strong>en</strong>e Gestaltung dieses Bereiches vermittelt.<br />
Nicht nur kleine Kinder, auch Kinder mit Einschränkung<strong>en</strong><br />
oder einer verzögert<strong>en</strong> Entwicklung,<br />
brauch<strong>en</strong> ein<strong>en</strong> ruhig<strong>en</strong> Bereich, in dem sie sich <strong>en</strong>tspre-ch<strong>en</strong>d<br />
ihr<strong>en</strong> Möglichkeit<strong>en</strong> beschäftig<strong>en</strong> könn<strong>en</strong>.<br />
Eine Kombination der nachfolg<strong>en</strong>d dargestellt<strong>en</strong><br />
Geräte schafft interessante Spielsituation<strong>en</strong>. So könn<strong>en</strong><br />
Sinnspiele in Spielhäuser integriert werd<strong>en</strong> oder Spielwände<br />
mit F<strong>en</strong>sterdurchbrüch<strong>en</strong> zu einer Spielhauskulisse<br />
werd<strong>en</strong>. Spielskulptur<strong>en</strong> und Spielmobile könn<strong>en</strong><br />
eb<strong>en</strong>so zu kreativ<strong>en</strong> Roll<strong>en</strong>spiel<strong>en</strong> anreg<strong>en</strong>. Sie bring<strong>en</strong><br />
die Kinder in gemeinsame Spielsituation<strong>en</strong>, die das »voneinander<br />
Lern<strong>en</strong>« und die Kommunikation zwisch<strong>en</strong><br />
ihn<strong>en</strong> fördern.<br />
3.14.1 Spielhauskombination »Post«
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