Facharbeitern in Führungspositionen - BiBB

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Zitat: „Speziell bei Basisqualifikation kam bei meinen Kollegen das Thema naturwissenschaftliche Gesetzmäßigkeiten zu kurz. Hier wurden Sonderkurse durchgeführt um ihnen die Thematik näher zu bringen.“ Verschiedentlich wird angemerkt, für die Fülle des Stoffes in NTG wäre die Unterrichtszeit zu kurz, NTG sei in der Anzahl der Stunden zu kurz und der Stoff zu schwer. Gefordert wird mehr technische Mathematik und Übungen zu technisch naturwissenschaftlichen Themen, das Berechnen von Statik. Zusätzlich wird mehr Chemie und Physik angeregt, benannt wird ein Bedarf an Grundlagen der Festigkeitsberechnung (Widerstandsmomente usw.), Grundlagen einfacher Statik (Kräftesysteme), Konstruktion etc. F17.9 Praxis Mehrfach wird bemängelt, auf praktische Beispiele, die im eigenen Betrieb auftraten, würde überhaupt nicht eingegangen. Es hätten während des Lehrgangs mehr praxisbezogene Fallbeispiele bearbeitet werden sollen, es sollten einige Praxisblöcke zu den Themen Montagetechnik, Fertigungstechnik, Hydraulik, Pneumatik, CNC-Technik sowie im Umgang mit den gängigen Office-Anwendungen im Kurs enthalten sein. Auch wünsche man sich die Lösung praxisnaher Problemstellungen, mehr praktische Beispiele und mehr Anschauungsmaterial, hingegen weniger theoretische Abhandlungen. In anderen Worten werden mehr praktische Simulationen und Übungen („z.B. Materialfluss in der Produktion mit einer Lego Simulation“) gefordert. Auch der Nachweis der handwerklichen Fähigkeiten solle thematisiert werden. „Nur die Theorie ersetzt nicht das technische, notwendige Fachwissen, dass in der Praxis benötigt wird. Praktische Anwendungen (Bsp. Praktikum in Fremdbetrieben oder Fallbeispiele aus der Praxis) wären eine Verbesserung der Ausbildung“. Ein anderer Kommentar wünscht praxisorientierte Besichtigungen von verarbeitenden Unternehmen. In die gleiche Richtung geht der Vorschlag „Vorstellen von Bearbeitungsverfahren durch Exkursion und praktische Vorführung“ Es werden Praxis-bezogene Rollenspiele angeregt, mittels derer Probleme in den Betrieben und deren Lösungen spielerisch gelernt werden. Praxisnahe Aufgabenstellungen sollten im erhöhten Umfang bearbeitet werden. Praxisnahe Themen seien zu kurz gekommen, es würde zu viel Theorie behandelt. Die Themen sollten mit Praxisbezug versehen sein („z.B. das Inbetriebnehmen von Hydraulikanlagen“). Verlangt wird die Vertiefung von Fertigungs-, Montagetechniken, Aufgaben - auf die Praxis bezogen. Als weiteres Thema wird die Zertifizierung in Unternehmen - heutige QS-Standards Statistik in QS – benannt. „Das Thema Qualitätsmanagement, mit seinen komplexen Prozessen und Tools, sollte mehr an Bedeutung gewinnen. Qualität in jeglicher Hinsicht (Kundenbetreuung, Termintreue, Produktqualität...usw.) ist für jede Firma das Lebenselixier!“. Gewünscht wird auch das Thema KVP + Lean-Verständnis in der Produktion. F17.10 Recht In verschiedener Weise werden vermehrte Rechtsgrundlagen gewünscht, wie Betriebssicherheitsverordnung und deren Umsetzung im Betrieb. Auch das Thema Produkthaftung wird aufgeworfen, wie bspw. „wer haftet bei...“ oder „wie unterschreibt man ( mit i.A. oder i.V.)“. „Im zweiten Teil ist zu wenig auf die Rechtslage eingegangen worden. Man ist in der Realität viel öfters mit Konflikten, Entscheidungen konfrontiert. Auch die Zusammenarbeit bzw. Auseinandersetzung bei diesen Themen mit dem Betriebsrat wird nicht vermittelt“, erforderlich seien Arbeitsrecht, z.B. die Arbeitsplatzgestaltung für schwangere Mitarbeiterinnen bzw. Anforderungen an den Arbeitsplatz für Schwangere“. Wichtig seien auch die rechtlichen relevanten Möglichkeiten zur Umsetzung in der Produktion. F17.11 Selbstmanagement Gewünscht werden Teile zum Thema „wie organisiere ich mich selbst“ inklusive praktischer Anwendungen und Hilfsmittel. Dazu gehören die Themen Selbstmotivation, Umgang mit gewaltigen Termin und Leistungsdruck, Stressbewältigung im Arbeitsalltag 86
als Meister, Argumentieren unter Stress, praktikables Zeitmanagement, Terminplanung und Kapazitätsplanung. Auch Psychologie sowie Mimik und Gestik wird erwähnt. Gewünscht wird eine Vorbereitung auf Assessment Center. Es ginge aber ach darum zu erkennen, ob der Teilnehmer grundsätzlich als Führungskraft geeignet sei. Gidion&Sandal, KIT, 31.07.2011 87
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Evaluation der handlungsorientierte
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Einleitung Das Bundesinstitut für
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- Entspricht die Situation der Indu
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nächsten Jahren noch zunehmen wird
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Die Bedeutung des Industriemeisters
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Kode 62 Techniker/innen, a.n.g. 2.5
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sonalführung. Tendenziell ließe s
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Jahr Prüfungsteilnehmer bestanden
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- Die Einführung neuer Fertigungs-
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gen, problematischen und komplexen
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Fortbildungsrelevante Kompetenzen D
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gestaltet, welches in der betriebli
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- Eignung der Fortbildung, das Wese
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Viele ausgebildete Industriemeister
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Der Trend zum Abbau von Hierarchien
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Der organisationsbezogene Inhalt im
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Die Prüfung ist geeignet, um Absol
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Unser Betrieb fördert die Teilnahm
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Die Dozenten im Lehrgang hatten eig
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