Facharbeitern in Führungspositionen - BiBB
Facharbeitern in Führungspositionen - BiBB Facharbeitern in Führungspositionen - BiBB
Nachfolgend wurde ein zweiter Block von Aussagen zur Bewertung vorgegeben, die sich nunmehr auf den erlebten Lehrgang bzw. die erlebte Prüfung beziehen. Es handelt sich um Aussagen, die insbesondere mit den Untersuchungsfragen 6, 7 und 8 zusammenhängen. Im Zusammenhang der Untersuchungsfrage 6 (Welche Möglichkeiten sind erkennbar, die eine Erhöhung der Akzeptanz dieses Qualifikationsweges bewirken?) wurden folgende Aussagen formuliert: „Unser Betrieb fördert die Teilnahme geeigneter Facharbeiter an der Fortbildung zum Industriemeister.“ „Unser Betrieb arbeitet mit einem Bildungsanbieter zusammen, der die Lehrgänge durchführt.“ Im Zusammenhang der Untersuchungsfrage 7 (Wie ist die Wirkung des handlungsorientierten Qualifizierungsansatzes in der betrieblichen Praxis?) wurden folgende Aussagen formuliert: „Der Lehrgang, an dem ich beteiligt war, war geeignet, das Wesentliche für die Übernahme von Organisations- und Führungsaufgaben zu erlernen.“ „Die Absolventen sind aufgrund der Fortbildung geeignet, Aufgaben im Betrieb als Führungskräfte zu übernehmen.“ „Die Absolventen sind aufgrund der Fortbildung geeignet, Aufgaben im Betrieb als Fach-spezialisten zu übernehmen.“ „Die durch die Fortbildung qualifizierten Industriemeister bewähren sich in der betrieblichen Praxis.“ Im Zusammenhang der Untersuchungsfrage 8 (Findet durch den handlungsorientierten Ansatz eine adäquate Vorbereitung auf die betriebliche Arbeitsrealität statt?) wurden folgende Aussagen formuliert: „Die Prüfung ist geeignet, Absolventen zu bewerten, in wie weit sie Organisations- und Führungsaufgaben wahrnehmen könnten.“ Fragestellung 15: Wie sehr stimmen Sie den folgenden Aussagen zu bzw. nicht zu? Angeboten wurden die Ausprägungen „stimme zu“ (1), „stimme überwiegend zu“ (2), „stimme teilweise zu“ (3), „stimme weniger zu“ (4) und „stimme nicht zu“ (5). Zu bewerten waren die folgenden Aussagen: „Der Lehrgang, an dem ich beteiligt war, war geeignet, das Wesentliche für die Übernahme von Organisations- und Führungsaufgaben zu erlernen.“ 78 stimme zu stimme überwiegend zu stimme teilweise zu stimme weniger zu stimme nicht zu MW SD N 138 286 158 22 5 2,13 ,830 gültige % 22,7 47 25,9 3,6 0,8 Tabelle 33 Insgesamt ergab sich eine starke Zustimmung zu dieser Aussage, die sich auf den erlebten Lehrgang bezieht, in der Folge des Aussagenblocks sogar vergleichsweise die stärkste Zustimmung (s. Übersicht in Abbildung 16)
„Die Prüfung ist geeignet, Absolventen zu bewerten, in wie weit sie Organisations- und Führungsaufgaben wahrnehmen könnten.“ stimme zu stimme überwiegend zu stimme teilweise zu stimme weniger zu stimme nicht zu Gidion&Sandal, KIT, 31.07.2011 79 MW SD N 67 224 204 91 22 2,63 ,985 gültige % 11 36,8 33,6 15 3,6 Tabelle 34 Dieser auf die Prüfung bezogenen Aussage wird insgesamt zugestimmt, allerdings in leicht geringerem Ausmaß als bei der ersten Aussage. Hier ist einschränkend anzumerken, dass hinter den nur teilweise zustimmenden Angaben auch die Überlegung vermutet werden kann, Prüfungen an sich hätten nur eine begrenzte Bewertungsmöglichkeit hinsichtlich der angestrebten Tätigkeit. „Die Absolventen sind aufgrund der Fortbildung geeignet, Aufgaben im Betrieb als Führungskräfte zu übernehmen.“ stimme zu stimme überwiegend zu stimme teilweise zu stimme weniger zu stimme nicht zu MW SD N 119 228 203 43 15 2,35 ,954 gültige % 19,6 37,5 33,4 7,1 2,5 Tabelle 35 Die Aussage ist im Zusammenhang mit der nachfolgenden Aussage zu sehen: Während eine mehrheitliche Zustimmung hinsichtlich der Fortbildung für die Führungstätigkeit angegeben wird, ergibt sich hinsichtlich der Eignung als Vorbereitung für die Fachtätigkeit zwar Zustimmung, aber nicht mehrheitlich. „Die Absolventen sind aufgrund der Fortbildung geeignet, Aufgaben im Betrieb als Fachspezialisten zu übernehmen.“ stimme zu stimme überwiegend zu stimme teilweise zu stimme weniger zu stimme nicht zu MW SD N 68 180 229 105 22 2,72 ,997 gültige % 11,3 29,8 37,9 17,4 3,6 Tabelle 36 Die in zahlreichen Fällen geprüfter Industriemeister vorhandene Alternative zur Übernahme einer Führungsposition – die Übernahme einer Position las Fachspezialist – wird nach Einschätzung durch die Fortbildung nur eingeschränkt in geeigneter Weise vorbereitet. „Die durch die Fortbildung qualifizierten Industriemeister bewähren sich in der betrieblichen Praxis.“ stimme zu stimme überwiegend zu stimme teilweise zu stimme weniger zu stimme nicht zu MW SD N 126 277 169 25 8 2,19 ,858 gültige % 20,8 45,8 27,9 4,1 1,3 Tabelle 37
- Seite 27 und 28: gestaltet, welches in der betriebli
- Seite 29 und 30: Untersuchungsfrage 15: Welche Konse
- Seite 31 und 32: - Eignung der Fortbildung, das Wese
- Seite 33 und 34: Prüfung und den betrieblichen Vorg
- Seite 35: 3 Darstellung der Ergebnisse 3.1 Er
- Seite 38 und 39: Stahlerzeugung, Metallveredelung u.
- Seite 40 und 41: Unternehmen mehrere Standorte gehö
- Seite 42 und 43: Anzahl an Industriemeistern im jewe
- Seite 44 und 45: Besetzung von Führungspositionen i
- Seite 46 und 47: Ergebnis der Frage 6: In welchen Au
- Seite 48 und 49: Überleitung Die nachfolgenden Frag
- Seite 50 und 51: Durchweg werden Veränderungen durc
- Seite 52 und 53: Welche Veränderungen hat es in den
- Seite 54 und 55: Maschinen und Anlagen“), grau hin
- Seite 56 und 57: 3.1.3 Kompetenzen der Industriemeis
- Seite 58 und 59: Abbildung 12: Schematische Visualis
- Seite 60 und 61: wahrnehmen (als Facharbeiter). In A
- Seite 62 und 63: Kennzahlenverfolgung)“ (p = ,000)
- Seite 64 und 65: (p = ,000) sowie „Messen, Prüfen
- Seite 66 und 67: (p = ,010), „Kontakt zu Mitarbeit
- Seite 68 und 69: Wie häufig kommen folgende Tätigk
- Seite 70 und 71: Nachfolgend sind die Ergebnisse im
- Seite 72 und 73: geben.“ (p = ,002), „Es ist nic
- Seite 74 und 75: Wie sehr treffen die folgenden Auss
- Seite 77: Zu bewerten waren die folgenden Aus
- Seite 81 und 82: Abbildung 16: Darstellung der Häuf
- Seite 83 und 84: Werkstoffkunde 7 Führung und Perso
- Seite 85 und 86: über den Theoretikern aus der Uni
- Seite 87 und 88: als Meister, Argumentieren unter St
- Seite 89 und 90: Zusätzlich zu der Frage nach den z
- Seite 91 und 92: Ich fände es sehr wichtig, wenn im
- Seite 93 und 94: gen und -beseitigungen kümmert. De
- Seite 95 und 96: Einstellung, usw.) zwar wichtig, ab
- Seite 97 und 98: F18a.6.1 Dozent: Umgang mit Problem
- Seite 99 und 100: gestaltet werden. Im Bereich Sozial
- Seite 101 und 102: zelnen Themen konzentrieren kann. G
- Seite 103 und 104: F18b.5 Objektivität der Prüfung G
- Seite 105 und 106: technischen, organisatorischen und
- Seite 107 und 108: Die häufige Möglichkeit der Prüf
- Seite 109 und 110: Die Unterlagen im Lehrgang waren
- Seite 111 und 112: Relevante Weiterbildungsthemen in d
- Seite 113 und 114: Abbildung 18: Schematische Visualis
- Seite 115 und 116: Bei der nachfolgenden Darstellung d
- Seite 117 und 118: Wie zufrieden sind Sie mit dem Resu
- Seite 119 und 120: Fragestellung 27: An welcher Art Le
- Seite 121 und 122: Abbildung 20: Darstellung der Angab
- Seite 123 und 124: und in Werkstätten verteilt tätig
- Seite 125 und 126: - Regelmäßige Mitarbeiterunterwei
- Seite 127 und 128: Zusatzstufe Flexibilität: F 1: Zus
Nachfolgend wurde e<strong>in</strong> zweiter Block von Aussagen zur Bewertung vorgegeben, die<br />
sich nunmehr auf den erlebten Lehrgang bzw. die erlebte Prüfung beziehen. Es handelt<br />
sich um Aussagen, die <strong>in</strong>sbesondere mit den Untersuchungsfragen 6, 7 und 8 zusammenhängen.<br />
Im Zusammenhang der Untersuchungsfrage 6 (Welche Möglichkeiten s<strong>in</strong>d erkennbar,<br />
die e<strong>in</strong>e Erhöhung der Akzeptanz dieses Qualifikationsweges bewirken?) wurden folgende<br />
Aussagen formuliert:<br />
„Unser Betrieb fördert die Teilnahme geeigneter Facharbeiter an der Fortbildung zum<br />
Industriemeister.“<br />
„Unser Betrieb arbeitet mit e<strong>in</strong>em Bildungsanbieter zusammen, der die Lehrgänge<br />
durchführt.“<br />
Im Zusammenhang der Untersuchungsfrage 7 (Wie ist die Wirkung des handlungsorientierten<br />
Qualifizierungsansatzes <strong>in</strong> der betrieblichen Praxis?) wurden folgende Aussagen<br />
formuliert:<br />
„Der Lehrgang, an dem ich beteiligt war, war geeignet, das Wesentliche für die Übernahme<br />
von Organisations- und Führungsaufgaben zu erlernen.“<br />
„Die Absolventen s<strong>in</strong>d aufgrund der Fortbildung geeignet, Aufgaben im Betrieb als Führungskräfte<br />
zu übernehmen.“<br />
„Die Absolventen s<strong>in</strong>d aufgrund der Fortbildung geeignet, Aufgaben im Betrieb als<br />
Fach-spezialisten zu übernehmen.“<br />
„Die durch die Fortbildung qualifizierten Industriemeister bewähren sich <strong>in</strong> der betrieblichen<br />
Praxis.“<br />
Im Zusammenhang der Untersuchungsfrage 8 (F<strong>in</strong>det durch den handlungsorientierten<br />
Ansatz e<strong>in</strong>e adäquate Vorbereitung auf die betriebliche Arbeitsrealität statt?) wurden<br />
folgende Aussagen formuliert:<br />
„Die Prüfung ist geeignet, Absolventen zu bewerten, <strong>in</strong> wie weit sie Organisations- und<br />
Führungsaufgaben wahrnehmen könnten.“<br />
Fragestellung 15: Wie sehr stimmen Sie den folgenden Aussagen zu bzw. nicht<br />
zu?<br />
Angeboten wurden die Ausprägungen „stimme zu“ (1), „stimme überwiegend zu“ (2),<br />
„stimme teilweise zu“ (3), „stimme weniger zu“ (4) und „stimme nicht zu“ (5). Zu bewerten<br />
waren die folgenden Aussagen:<br />
„Der Lehrgang, an dem ich beteiligt war, war geeignet, das Wesentliche für die Übernahme<br />
von Organisations- und Führungsaufgaben zu erlernen.“<br />
78<br />
stimme<br />
zu<br />
stimme überwiegend<br />
zu<br />
stimme<br />
teilweise<br />
zu<br />
stimme<br />
weniger<br />
zu<br />
stimme<br />
nicht zu<br />
MW SD<br />
N 138 286 158 22 5 2,13 ,830<br />
gültige % 22,7 47 25,9 3,6 0,8<br />
Tabelle 33<br />
Insgesamt ergab sich e<strong>in</strong>e starke Zustimmung zu dieser Aussage, die sich auf den erlebten<br />
Lehrgang bezieht, <strong>in</strong> der Folge des Aussagenblocks sogar vergleichsweise die<br />
stärkste Zustimmung (s. Übersicht <strong>in</strong> Abbildung 16)
Change language