246 N M SD Gültig Fehlend Im Lehrgang wurde meistens durch Dozentenvortrag gelernt. 591 386 2,55 ,899 Im Lehrgang wurde häufig durch Arbeit <strong>in</strong> Kle<strong>in</strong>gruppen gelernt. Im Lehrgang wurde anhand betrieblicher Situationsaufgaben gelernt. Im Lehrgang wurden Aufgabenstellungen aus betrieblicher Praxis verwendet. Im Lehrgang wurden elektronische Medien (Lernprogramme, Internet) genutzt. Im Lehrgang wurde meistens durch Dozentenvortrag gelernt. Häufigkeit Prozent Gültige Prozente 591 386 3,03 1,067 591 386 2,95 1,014 589 388 2,88 1,014 591 386 3,79 1,116 Kumulierte Prozente Gültig stimme zu 69 7,1 11,7 11,7 stimme überwiegend zu 214 21,9 36,2 47,9 stimme teilweise zu 234 24,0 39,6 87,5 stimme weniger zu 63 6,4 10,7 98,1 stimme nicht zu 11 1,1 1,9 100,0 Gesamt 591 60,5 100,0 Fehlend -77 178 18,2 0 52 5,3 System 156 16,0 Gesamt 386 39,5 Gesamt 977 100,0 Im Lehrgang wurde häufig durch Arbeit <strong>in</strong> Kle<strong>in</strong>gruppen gelernt. Häufigkeit Prozent Gültige Prozente Kumulierte Prozente Gültig stimme zu 49 5,0 8,3 8,3 stimme überwiegend zu 129 13,2 21,8 30,1 stimme teilweise zu 219 22,4 37,1 67,2 stimme weniger zu 143 14,6 24,2 91,4 stimme nicht zu 51 5,2 8,6 100,0 Gesamt 591 60,5 100,0 Fehlend -77 178 18,2 0 52 5,3 System 156 16,0 Gesamt 386 39,5 Gesamt 977 100,0
Im Lehrgang wurde anhand betrieblicher Situationsaufgaben gelernt. Häufigkeit Prozent Gültige Prozente Kumulierte Prozente Gültig stimme zu 45 4,6 7,6 7,6 stimme überwiegend zu 148 15,1 25,0 32,7 stimme teilweise zu 229 23,4 38,7 71,4 stimme weniger zu 132 13,5 22,3 93,7 stimme nicht zu 37 3,8 6,3 100,0 Gesamt 591 60,5 100,0 Fehlend -77 178 18,2 0 52 5,3 System 156 16,0 Gesamt 386 39,5 Gesamt 977 100,0 Im Lehrgang wurden Aufgabenstellungen aus betrieblicher Praxis verwendet. Häufigkeit Prozent Gültige Prozente Kumulierte Prozente Gültig stimme zu 47 4,8 8,0 8,0 stimme überwiegend zu 165 16,9 28,0 36,0 stimme teilweise zu 225 23,0 38,2 74,2 stimme weniger zu 116 11,9 19,7 93,9 stimme nicht zu 36 3,7 6,1 100,0 Gesamt 589 60,3 100,0 Fehlend -77 179 18,3 0 53 5,4 System 156 16,0 Gesamt 388 39,7 Gesamt 977 100,0 Im Lehrgang wurden elektronische Medien (Lernprogramme, Internet) genutzt. Häufigkeit Prozent Gültige Prozente Kumulierte Prozente Gültig stimme zu 26 2,7 4,4 4,4 stimme überwiegend zu 55 5,6 9,3 13,7 stimme teilweise zu 123 12,6 20,8 34,5 stimme weniger zu 202 20,7 34,2 68,7 stimme nicht zu 185 18,9 31,3 100,0 Gesamt 591 60,5 100,0 Fehlend -77 178 18,2 0 52 5,3 System 156 16,0 Gesamt 386 39,5 Gesamt 977 100,0 Gidion&Sandal, KIT, 31.07.2011 247
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Evaluation der handlungsorientierte
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Einleitung Das Bundesinstitut für
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1 Zur Ausgangslage der Untersuchung
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- Entspricht die Situation der Indu
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nächsten Jahren noch zunehmen wird
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Die Bedeutung des Industriemeisters
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Kode 62 Techniker/innen, a.n.g. 2.5
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sonalführung. Tendenziell ließe s
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Jahr Prüfungsteilnehmer bestanden
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- Die Einführung neuer Fertigungs-
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gen, problematischen und komplexen
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Fortbildungsrelevante Kompetenzen D
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Abbildung 2: Themenbereiche der Fra
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gestaltet, welches in der betriebli
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Untersuchungsfrage 15: Welche Konse
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3 Darstellung der Ergebnisse 3.1 Er
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Stahlerzeugung, Metallveredelung u.
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Unternehmen mehrere Standorte gehö
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Besetzung von Führungspositionen i
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Ergebnis der Frage 6: In welchen Au
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Überleitung Die nachfolgenden Frag
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Durchweg werden Veränderungen durc
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Welche Veränderungen hat es in den
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Maschinen und Anlagen“), grau hin
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3.1.3 Kompetenzen der Industriemeis
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wahrnehmen (als Facharbeiter). In A
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Kennzahlenverfolgung)“ (p = ,000)
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(p = ,010), „Kontakt zu Mitarbeit
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Wie häufig kommen folgende Tätigk
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Nachfolgend sind die Ergebnisse im
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geben.“ (p = ,002), „Es ist nic
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Wie sehr treffen die folgenden Auss
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Zu bewerten waren die folgenden Aus
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„Die Prüfung ist geeignet, Absol
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Abbildung 16: Darstellung der Häuf
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Werkstoffkunde 7 Führung und Perso
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über den Theoretikern aus der Uni
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als Meister, Argumentieren unter St
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Zusätzlich zu der Frage nach den z
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Ich fände es sehr wichtig, wenn im
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gen und -beseitigungen kümmert. De
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Einstellung, usw.) zwar wichtig, ab
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F18a.6.1 Dozent: Umgang mit Problem
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gestaltet werden. Im Bereich Sozial
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zelnen Themen konzentrieren kann. G
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F18b.5 Objektivität der Prüfung G
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technischen, organisatorischen und
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Die häufige Möglichkeit der Prüf
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Die Unterlagen im Lehrgang waren
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Relevante Weiterbildungsthemen in d
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Bei der nachfolgenden Darstellung d
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Wie zufrieden sind Sie mit dem Resu
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Fragestellung 27: An welcher Art Le
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Zusatzstufe Flexibilität: F 1: Zus
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diesen erfolgt die Koordination der
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In jüngerer Zeit kommt auch vor, d
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ckiervorschriften. Der Geschäftsf
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SharePoint als Kommunikationswerkze
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etwa in der Ausbildung oder in der
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Angehende Industriemeister erhalten
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gerichtet, das fördert zugleich au
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Gruppensprecher ist kein Vorgesetzt
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Rundgänge und Beteiligung an ander
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4 Interpretation der Ergebnisse 4.1
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Zunächst wird die dem traditionell
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kommen und sich von der Tätigkeit
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Wirkung des handlungsorientierten Q
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Wie kann eine angemessene Verbindun
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nehmen, in letzteren sind offenbar
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Weise erhält das meisterliche Hand
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schen Quellen und abstrakten Wissen
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Gidion, G.; P. Reinschlüssel; D. S
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Fragestellung 4: Welche Führungspo
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Industriemeister als Industriemeist
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Ingenieure im unteren/ mittleren Ma
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Industriemeister in der unteren, mi
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Industriemeister als hauptberuflich
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vor kurzem geprüfte Industriemeist
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vor kurzem geprüfte Industriemeist
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