Facharbeitern in Führungspositionen - BiBB

Die häufige Möglichkeit der Prüfungswiederholung, dadurch kommen auch Leute
durch, die nicht geeignet sind. Man solle nicht jeden bestehen lassen, indem er über
die Prüfung gehoben werde. Der Industriemeister Metall solle weiterhin nur an die Top-
Fachkräfte vergeben werden.
Man solle auch den mündlichen Teil der Abschlussprüfung konsequenter und verschärfter
gestalten, nicht durch ständige Wiederholprüfungen bewirken, dass jeder die
Prüfung bestehen könne. Die „Prüfung ist meiner Ansicht nach zu lasch. Da ich jetzt
selbst als Prüfer tätig bin und als Gastprüfer schon einmal dabei war, muss ich sagen,
was manche da in der mündlichen Abschlussprüfung gebracht haben, war eines Meisters
nicht würdig. Aber derjenige geht auch aus der Prüfung und darf sich Meister nennen.“
Auch die Prüfung mit Situationsaufgaben sei zu durchsichtig: wenn man den roten Faden
erkannt habe, der sich schon viele Jahre durch die Prüfung fädelt, bestehe man
jede Prüfung.
F18b.11 Sonstiges
Mehrere Kommentare beziehen sich auf die örtlichen Bedingungen in der Prüfung. So
sollten die Tische in den Prüfungsräumen wenigsten so groß sein, dass man die gesamte
Prüfung ausbreiten kann, um eine besser Übersicht zu haben und ohne die Tabellenbücher
und Gesetzestexte vom Tisch nehmen zu müssen. Die Prüfungen sollten
nicht unbedingt in großen Sporthallen mit bis zu sechzig Prüflingen durchgeführt werden.
Kleinere Gruppen und größere Räume werden gewünscht.
Angemerkt wird, dass eine größere Klarheit über den Ablauf im voraus den Prüflingen
unnötige Sorgen erspare, und man kurzfristige Änderungen vermeiden solle. Die Dozenten
sollten besser in den Prüfungsablauf eingeweiht werden, so habe kein Einziger
sagen können, was die Prüfungsteilnehmer genau in der Prüfung Nov.'09 mit der neuen
Prüfungsordnung erwarte.
In einem anderen Zusammenhang wird empfohlen, auch Fortgangsnoten mit einfließen
zu lassen, damit nicht alles von der Tagesform abhänge. Man solle einzelne Module
zwischenzeitlich prüfen, um den Lernfortschritt transparent zu machen, auch eine.
Selbstprüfung durch den Teilnehmer wäre hilfreich.
Zu den Unterlagen wurde angemerkt, man wünsche die Erlaubnis, Aufgabenlösungen
direkt auf die IHK-Blätter zu schreiben, der Übertrag koste wertvolle Zeit. Vor allem bei
der handlungsspezifischen Prüfung solle man die Möglichkeit gewähren, Lösungen in
die Prüfungsformulare direkt hineinzuschreiben. Der Umstand, Aufgaben zunächst auf
neue Blätter zu übertragen und dann die Lösung anzufügen, war am Prüfungstag unpassend.
Auch sei die Struktur / Aufteilung der Prüfungsbögen ist eine problematisch.
Zum Teil seien die Rückseiten bedruckt gewesen, andere nicht. So laufe man Gefahr,
dass man Aufgaben unter Zeitdruck übersehe und damit wertvolle Punkte verschenke.
Auch stehe etwa der Aufgabentext auf Seite 2, das Feld zum Bearbeiten auf der nachfolgenden
Seite.
Verschiedentlich wird bemängelt, dass die Aufgaben in den Prüfungen nicht eindeutig
ausformuliert seien. Teilweise habe man die Aufgabe auch nach mehrfachem Lesen
und Befragung der Prüfaufsicht nicht klarstellen können. Die Formulierungen der Fragen
stünden in keinem Verhältnis zueinander, hier würde kein Wissen abgefragt. „Man
hat den Eindruck an einer Lotterie teilgenommen zu haben.“
Allgemein werden von einem Befragten weniger Fehler in den Prüfungsaufgaben seitens
der IHK bei bundeseinheitlichen Prüfungen gefordert.
Es wird bemängelt, dass der Anfangstext in der Prüfung (betriebliche Ausgangssituation)
absolut unwichtig sei und die Beantwortung der Fragen in keinster Weise beeinflusse.
Auch seien die Fragen oft sehr ungenau formuliert und die technischen Zeichnungen
schlecht.
Die Prüfungsarbeiten würden von Ingenieuren kontrolliert und nicht von Industriemeistern,
dabei sollten doch IM und nicht Dipl.-Ing. ausgebildet werden. Dies bedürfe einer
eigenen Struktur und nicht einer Kopie der Hochschulausbildung.
Gidion&Sandal, KIT, 31.07.2011 107