Martin R. Textor Bildung im Kindergarten - von Ingeborg Becker ...

konkreten Lernerfahrung, dass schräge Flächen das Bewegen von
Objekten erleichtern“ (Sprung 1996, S. 31 f.). Die Eltern können
auch auf Bücher hingewiesen werden, in denen zu Hause durchführbare
Experimente beschrieben werden (z.B. Lück 2005).
Ferner können die Fachkräfte Eltern motivieren, ihre Kinder z.B.
auf dem Gebiet der Spracherziehung verstärkt zu fördern. So können
sie die Eltern zu folgenden Aktivitäten anhalten: Vorlesen,
Bilderbücher betrachten, (Gute-Nacht-) Geschichten erzählen,
dem Kind zuhören, wenn es etwas erzählt, und dann das Gespräch
ausweiten etc. Als sehr hilfreich hat sich erwiesen, wenn
Eltern in der Tageseinrichtung auch (Bilder-) Bücher ausleihen
können, sodass sie sich nicht die oft recht teuren Bücher kaufen
müssen bzw. sich den Weg zur Gemeindebücherei ersparen.
Abschließend ist mit Workman und Gage (1997) zu sagen: „Wir
glauben, dass die wichtigste und effektivste Form der Mitarbeit,
in der sich Eltern engagieren können, die Beschäftigung mit ihren
eigenen Kindern ist, in ihren eigenen Wohnungen ...“ (S. 10). Auf
diese Weise werden die Lernerfahrungen des Kindes verstärkt
und ausgeweitet, wird die Bildung in der Familie intensiviert.
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