Martin R. Textor Bildung im Kindergarten - von Ingeborg Becker ...

wachsenen im Rahmen einer „Erziehungspartnerschaft“ und
„Bildungspartnerschaft“ intensiv zusammenarbeiten. Erzieher/innen
und Eltern sollten also auch bei der Bildung von Kindern kooperieren
(ausführlich siehe Textor 2005b).
Wenn Eltern im Kindergarten anwesend sind – z.B. hospitieren, bei
pädagogischen Angeboten mithelfen oder im Rahmen von Projekten aktiv
werden –, haben Kinder neben den Erzieher/innen andere Erwachsene
als Spiel- und Gesprächspartner, als Vorbild und Rollenmodell.
Sie erfahren mehr Stimulation, Anleitung und Förderung.
Durch die intensivere Interaktion mit Erwachsenen wird
ihre sprachliche und kognitive Entwicklung beschleunigt. Ferner
erwerben sie soziale Kompetenzen durch den Umgang mit zuvor
oft unbekannten Erwachsenen.
Eltern können aber auch – bei entsprechender Information durch
die Tageseinrichtung – Bildungsinhalte zu Hause aufgreifen und vertiefen.
Beispielsweise können sie zum Monatsthema passende Bilderbücher
aus der Stadtbibliothek ausleihen und mit den Kindern
anschauen, mit ihnen über neue Begriffe sprechen oder mit ihnen
bestimmte Aktivitäten wie ein Experiment, eine Bastelarbeit oder
ein Interview durchführen. Die Erzieherin kann auch Materialien
wie Bilderbücher, Lernspiele, Anleitungen, Praxisartikel usw.
zusammenstellen, die Eltern ausleihen können. So kann sie diese
motivieren, zu Hause bildende Aktivitäten mit ihren Kindern
durchzuführen. Die Materialien können in Bezug zum Monatsplan
oder zum aktuellen Projekt stehen, müssen dies aber nicht.
Erzieher/innen können beispielsweise im Rahmen der Bildungspartnerschaft
Eltern motivieren, zu Hause sich ergebende Gelegenheiten
für naturwissenschaftliche Beobachtungen zu nutzen: „Einfache,
alltägliche Haushaltsaktivitäten sind voll wissenschaftlichen
Lernens. Das Waschen fettiger Töpfe wird ein Experiment darüber,
wie Öl auf Wasser schwimmt. Das Einräumen von Lebensmitteln
und das Einfüllen von Reis oder Bohnen in Vorratsdosen
führen zu Erfahrungen des Mengenerhalts. Das Recyceln
von Abfall wird zu einem Unterricht sowohl im Sortieren und
Kategorisieren als auch im Umweltschutz. Die Verwendung von
(ungefährlichen) Haushaltsgeräten, z.B. von einem Staubsauger,
ist eine Alltagslektion in Technologie. Das Schieben eines Einkaufswagens
über einen abgeflachten Bordstein führt zu der
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