Martin R. Textor Bildung im Kindergarten - von Ingeborg Becker ...

2.2.2 Entwicklung einer Theorie des Denkens
Im Alter von vier bis fünf Jahren erreichen Kinder ein relativ
vollständiges Verständnis mentaler Repräsentationen und Prozesse
– sie entwickeln eine Theorie über das Denken. Das heißt, sie
erkennen, dass sich beim Denken etwas im Kopf „abspielt“, also
dass z.B. Informationen abgespeichert und Situationen interpretiert
werden. Sie interessieren sich für den Ursprung von Wissen
(„Woher weißt du das?“) und können erklären, wie sie Wissen
erworben haben (z.B. durch Betasten oder Beobachten). Ferner
erkennen die Kinder, dass Gedanken, Träume und Erinnerungen
nicht wirklich, sondern mentale Gebilde sind. Sie können im
Gegensatz zu Dreijährigen nun eindeutig zwischen Realität und
Fantasie unterscheiden (z.B. haben sie im Als-ob-Spiel nicht mehr
Angst vor „Monstern“).
Vier- bis fünfjährige Kinder erkennen auch, dass man über die
verschiedenen Sinne zu unterschiedlichen Informationen gelangt
und dass ein Wechsel des Blickwinkels oft andere Seiten eines Gegenstands
enthüllt. So wird ihnen bewusst, dass Menschen oft
dieselbe Angelegenheit andersartig sehen, dass also „beim Denken
Situationen interpretiert werden und dass unterschiedliche
Personen unterschiedliche Interpretationen hervorbringen können“
(Astington 2000, S. 119). Die Kinder entwickeln Empathie,
da sie sich nun in andere Menschen hineinversetzen und von
deren Standpunkt aus über etwas nachdenken oder deren Empfindungen
nachvollziehen können. Der Egozentrismus wird
langsam geringer; altruistisches Handeln wird möglich (z.B. Trösten
eines traurigen Spielkameraden). Zugleich wird den Kindern
bewusst, dass Menschen auch aus Einstellungen und Haltungen
heraus handeln. Sie können ihre Überzeugungen denen anderer
Menschen entgegensetzen und verstehen fehlerhafte Überzeugungen
bei sich selbst und bei anderen Menschen. Wissen sie,
dass eine Person eine fehlerhafte Überzeugung hat, können sie im
Gegensatz zu Dreijährigen voraussagen, dass diese Person falsch
handeln wird. Auch können sie nun durch Lügen absichtlich fehlerhafte
Überzeugungen bei anderen Menschen hervorrufen, um
auf diese Weise bestimmte Ziele (z.B. Vermeidung von Strafe) zu
erreichen.
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