Martin R. Textor Bildung im Kindergarten - von Ingeborg Becker ...

ligungen zu vermeiden oder abzubauen“, es vor Gefahren für
sein Wohl schützen und für es positive Lebensbedingungen
schaffen (vgl. § 1 Abs. 3 SGB VIII). Hier geht es nicht um eine
genau definierbare Dienstleistung, für die man einen bestimmten Geldbetrag
einfordern kann. Hier geht es um mehr, als in einer kurzfristigen
Dienstleister-Kunden-Beziehung passiert. Hier geht es um Erziehung
und Bildung innerhalb einer auf mehrere Jahre hin angelegten
pädagogischen Beziehung!
1.4.1 Der Bildungsbegriff
In der wissenschaftlichen Pädagogik spielt der Betreuungsbegriff
keine nennenswerte und der Dienstleistungsbegriff überhaupt
keine Rolle. Dafür wurden Hunderttausende von Seiten über
Bildung und Erziehung gefüllt. Was heißt nun aber für den Kindergarten
„Bildung“? Was umfasst sie? Was sollte sie beinhalten?
Diese Fragen können in Deutschland nicht zufrieden stellend
beantwortet werden. Es ist in der Frühpädagogik noch nicht
einmal der Bildungsbegriff annähernd geklärt, geschweige denn
der Bildungsauftrag von Kindertageseinrichtungen. Auch fehlten
bis 2003 Curricula, in denen Bildungsziele, -inhalte und -
methoden festgelegt sind. Das bedeutet, dass in Deutschland
Bildung in das Belieben der einzelnen Erzieherin gestellt war – es
gab für sie keine Richtlinien, an denen sie sich orientieren kann,
und für die Gesellschaft keinen Maßstab, mit dem sie die bildende
Leistung von Kindertagesstätten messen kann.
Erst im Jahr 2000 erschien ein Buch für Erzieher/innen, in dem
„Bildung“ Teil des Titels ist: Burtschers „Mehr Spielraum für
Bildung. Kindertagesstätten als Bildungseinrichtungen der Zukunft“.
Zunächst konstatiert die Autorin, dass Bildung im Elementarbereich
nichts mit schulischer Wissensvermittlung zu tun habe.
Vielmehr soll sie einen Beitrag zur Entwicklung von Persönlichkeit,
Identität und Selbstbewusstsein leisten, „Lebensführungshaltungen“,
Einstellungen zum Lernen, soziale Umgangsformen,
Schlüsselqualifikationen, Denkgewohnheiten, Wissensgrundlagen,
Weltverständnis, Lebenssinn u.v.a.m. vermitteln. Dabei muss
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